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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Estadual de Maringá
2023
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=303375495031 https://www.redalyc.org/journal/3033/303375495031/ https://www.redalyc.org/journal/3033/303375495031/html/ https://www.redalyc.org/journal/3033/303375495031/303375495031.epub https://www.redalyc.org/journal/3033/303375495031/movil |
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Table of Contents:
- Formação continuada e o fazer pedagógico docente: ressignificação das práticas alfabetizadoras? Ilsa do Carmo Vieira Goulart Iduméa de Souza Fernandes Ramos Giovanna Rodrigues Cabral Educación Formação docente saberes docentes fazer pedagógico professor alfabetizador Este artigo objetiva refletir sobre a formação continuada para alfabetizadores, apontando as aproximações e os distanciamentos entre as orientações no âmbito do programa Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa e o fazer pedagógico. Para isso, realizou-se uma pesquisa de campo, com abordagem qualitativa, a partir de entrevistas com alfabetizadoras participantes da formação no âmbito do programa. Apoiou-se nos estudos de Tardif, Nóvoa, Schön, Zeichner e buscou-se para o tratamento dos dados apoio na Teoria Fundamentada nos Dados. Identificou-se pontos de convergência, compondo três dimensões de análise: percurso de formação, concepção de alfabetização e letramento e práticas de ensino. Os resultados indicam que o percurso de formação das alfabetizadoras se mostra atravessado por múltiplos saberes advindos da formação, da experiência que repercute no fazer pedagógico. 2023 artículo científico 2178-5198 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=303375495031 https://www.redalyc.org/journal/3033/303375495031/ https://www.redalyc.org/journal/3033/303375495031/html/ https://www.redalyc.org/journal/3033/303375495031/303375495031.epub https://www.redalyc.org/journal/3033/303375495031/movil 10.4025/actascieduc.v45i1.58717 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3033 Acta Scientiarum. Education application/pdf Universidade Estadual de Maringá Acta Scientiarum. Education (Brasil) Vol.45