EL PAPEL DE LA MEMORIA EN EL PROCESO LECTOR

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Autore principale: Erika Romero Bermúdez
Natura: Artículo científico
Lingua:es
Pubblicazione: Universidad Manuela Beltrán 2011
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author Erika Romero Bermúdez
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contents EL PAPEL DE LA MEMORIA EN EL PROCESO LECTOR Erika Romero Bermúdez Natalia Alejandra Hernández Garzón Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Memoria Proceso Lector Adquisición de la lectura El proceso lector es una actividad de naturaleza interactiva, que responde al objetivo de leer para aprender más que aprender a leer. Este concepto de la lectura supone que el individuo pueda obtener la capacidad de comprender e interpretar una variedad de tipos de textos, que le permitan recuperar información, reflexionar sobre las intenciones de los escritos, reconocer los recursos utilizados por los autores para transmitir mensajes e influir a los lectores. En definitiva, se trata de que el sujeto posea las capacidades necesarias para desenvolverse en la sociedad actual. De lo anterior, se deduce que el manejo de los recursos de activación durante la lectura, están relacionados con el rendimiento final para que pueda ser lo más adecuado posible a los objetivos de la tarea. Es aquí, donde la memoria como habilidad juega un importante papel durante el proceso lector, ya que busca mantener y redistribuir dicha activación, poniendo en juego los subprocesos relacionados con el almacén léxico, el repertorio fonológico y la fluidez articulatoria, debido a que estos permiten llevar a cabo la decodificación y comprensión correcta de estímulos visuales (lectura) y auditivos (lectura en voz alta). 2011 artículo científico 1692-3375 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=30428111003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=304 Umbral Científico application/pdf Universidad Manuela Beltrán Umbral Científico (Colombia) Num.19
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EL PAPEL DE LA MEMORIA EN EL PROCESO LECTOR Erika Romero Bermúdez Natalia Alejandra Hernández Garzón Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Memoria Proceso Lector Adquisición de la lectura El proceso lector es una actividad de naturaleza interactiva, que responde al objetivo de leer para aprender más que aprender a leer. Este concepto de la lectura supone que el individuo pueda obtener la capacidad de comprender e interpretar una variedad de tipos de textos, que le permitan recuperar información, reflexionar sobre las intenciones de los escritos, reconocer los recursos utilizados por los autores para transmitir mensajes e influir a los lectores. En definitiva, se trata de que el sujeto posea las capacidades necesarias para desenvolverse en la sociedad actual. De lo anterior, se deduce que el manejo de los recursos de activación durante la lectura, están relacionados con el rendimiento final para que pueda ser lo más adecuado posible a los objetivos de la tarea. Es aquí, donde la memoria como habilidad juega un importante papel durante el proceso lector, ya que busca mantener y redistribuir dicha activación, poniendo en juego los subprocesos relacionados con el almacén léxico, el repertorio fonológico y la fluidez articulatoria, debido a que estos permiten llevar a cabo la decodificación y comprensión correcta de estímulos visuales (lectura) y auditivos (lectura en voz alta). 2011 artículo científico 1692-3375 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=30428111003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=304 Umbral Científico application/pdf Universidad Manuela Beltrán Umbral Científico (Colombia) Num.19
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