La interdisciplina en la docencia
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Los Lagos
2007
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876440022156050432 |
|---|---|
| author | Roberto Follari |
| author_facet | Roberto Follari |
| contents | La interdisciplina en la docencia Roberto Follari Estudios Territoriales totalidad Interdisciplina inconmensurabilidad La interdisciplina aparece de nuevo como repetición; pero como todarepetición, diferenciada. En su primer momento se apoyó en la noción marxista de«totalidad», o en la epistemología genética de Piaget, y sus «homologíasestructurales» entre disciplinas. Actualmente, tiene el tono posmoderno delabandono de la rigidez y la metodicidad: así aparece en deconstrucción o en«estudios culturales». También en versión pragmática proempresarial (Gibbons).Pero hay que advertir que las disciplinas surgieron por mutua discriminación; y quesus mutuos discursos están en inconmensurabilidad (T.Kuhn). Por ello, lainterdisciplina se construye, y lo hace contra el sentido común y la dispersióndiscursiva, estando muy lejos de una natural confluencia entre disciplinas. 2007 artículo científico 0717-6554 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=30501603 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=305 POLIS, Revista Latinoamericana application/pdf Universidad de Los Lagos POLIS, Revista Latinoamericana (Chile) Num.16 Vol.6 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_30501603 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2007 |
| publisher | Universidad de Los Lagos |
| spellingShingle | La interdisciplina en la docencia Roberto Follari Estudios Territoriales totalidad Interdisciplina inconmensurabilidad La interdisciplina en la docencia Roberto Follari Estudios Territoriales totalidad Interdisciplina inconmensurabilidad La interdisciplina aparece de nuevo como repetición; pero como todarepetición, diferenciada. En su primer momento se apoyó en la noción marxista de«totalidad», o en la epistemología genética de Piaget, y sus «homologíasestructurales» entre disciplinas. Actualmente, tiene el tono posmoderno delabandono de la rigidez y la metodicidad: así aparece en deconstrucción o en«estudios culturales». También en versión pragmática proempresarial (Gibbons).Pero hay que advertir que las disciplinas surgieron por mutua discriminación; y quesus mutuos discursos están en inconmensurabilidad (T.Kuhn). Por ello, lainterdisciplina se construye, y lo hace contra el sentido común y la dispersióndiscursiva, estando muy lejos de una natural confluencia entre disciplinas. 2007 artículo científico 0717-6554 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=30501603 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=305 POLIS, Revista Latinoamericana application/pdf Universidad de Los Lagos POLIS, Revista Latinoamericana (Chile) Num.16 Vol.6 |
| title | La interdisciplina en la docencia |
| topic | Estudios Territoriales totalidad Interdisciplina inconmensurabilidad |
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