Esbozos para una pedagogía urbana pertinente a los desarrollos educativos en las ciudades

Fuente: Redalyc
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Auteur principal: Eusebio Nájera Martínez
Format: Artículo científico
Langue:es
Publié: Universidad de Los Lagos 2008
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author Eusebio Nájera Martínez
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contents Esbozos para una pedagogía urbana pertinente a los desarrollos educativos en las ciudades Eusebio Nájera Martínez Estudios Territoriales pedagogía urbana educación urbana conflicto urbano acción socioeducativa Las actuales condiciones de vida urbana en nuestros países y los problemas inscritos en la relación entre ciudad y educación, nos lleva a relevar la necesidad de construir una pedagogía que aporte a la formación de una cultura ciudadana democrática. En este documento, proponemos cartografiar algunos trayectos interrumpidos en la memoria pedagógica, desde la cultura de la calle, señalando las tensiones y desafíos que surgen del cruce entre lo urbano y lo educativo. Nos interesa además, reseñar la presencia de algunas prácticas socioeducativas territoriales interesantes para los desarrollos educativos urbanos. 2008 artículo científico 0717-6554 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=30502005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=305 POLIS, Revista Latinoamericana application/pdf Universidad de Los Lagos POLIS, Revista Latinoamericana (Chile) Num.20
format Artículo científico
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institution Redalyc
language es
publishDate 2008
publisher Universidad de Los Lagos
spellingShingle Esbozos para una pedagogía urbana pertinente a los desarrollos educativos en las ciudades
Eusebio Nájera Martínez
Estudios Territoriales
pedagogía urbana
educación urbana
conflicto urbano
acción socioeducativa
Esbozos para una pedagogía urbana pertinente a los desarrollos educativos en las ciudades Eusebio Nájera Martínez Estudios Territoriales pedagogía urbana educación urbana conflicto urbano acción socioeducativa Las actuales condiciones de vida urbana en nuestros países y los problemas inscritos en la relación entre ciudad y educación, nos lleva a relevar la necesidad de construir una pedagogía que aporte a la formación de una cultura ciudadana democrática. En este documento, proponemos cartografiar algunos trayectos interrumpidos en la memoria pedagógica, desde la cultura de la calle, señalando las tensiones y desafíos que surgen del cruce entre lo urbano y lo educativo. Nos interesa además, reseñar la presencia de algunas prácticas socioeducativas territoriales interesantes para los desarrollos educativos urbanos. 2008 artículo científico 0717-6554 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=30502005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=305 POLIS, Revista Latinoamericana application/pdf Universidad de Los Lagos POLIS, Revista Latinoamericana (Chile) Num.20
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