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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade de São Paulo
2008
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=305123730010 |
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Sommario:
- Cartografando estratégias de resistência construídas por educadores no cotidiano de trabalho numa escola de Vitória-ES Maria Elizabeth Barros de Barros Danielle Vasconcelos Teixeira Elizabeth Maria Andrade Aragão Psicología Saúde Trabalho Educação Resistência Este estudo buscou cartografar as estratégias de resistência construídas por professores de uma escola pública municipal de ensino infantil da cidade de Vitória, considerando a dinamicidade da produção de saúde e doença. A cartografia se efetivou por meio de vivência institucional, entrevistas, construção de um diário de campo, questionários, fotografias e confrontação-validação dos resultados com o coletivo de trabalhadores. Apesar de todas as nocividades do ambiente de trabalho, os professores não se deixam paralisar e criam estratégias, novas formas de fazer seu trabalho, buscando condições menos adoecedoras para o desenvolvimento de suas atividades que, quando coletivizadas, potencializam o processo inventivo desses trabalhadores. Os resultados da pesquisa indicam a importância dessas discussões, uma vez que dão visibilidade a essas formas de luta, o que pode promover transformação do que é vivido nas escolas hoje. 2008 artículo científico 0103-6564 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=305123730010 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3051 Psicologia USP application/pdf Universidade de São Paulo Psicologia USP (Brasil) Num.4 Vol.19