Cuestionamientos a la enseñanza de la Economía desde una perspectiva compleja
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Los Lagos
2010
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876441270031745024 |
|---|---|
| author | Violeta Glaría |
| author_facet | Violeta Glaría |
| contents | Cuestionamientos a la enseñanza de la Economía desde una perspectiva compleja Violeta Glaría Estudios Territoriales emergencia Complejidad economía y educación Desde una perspectiva compleja aparecen claros cuestionamientos a los fundamentos y los razonamientos de la Economía Neoclásica (que es lo que se enseña en Chile cuando se enseña Economía), por ejemplo, la noción de emergencia: "el todo es más y menos que la suma de la partes" (Morin, 1981), la sociedad no es sólo un agregado de individuos. El conocimiento es incompleto: no hay información absoluta. Los contextos son determinantes para la comprensión de lo estudiado. Las esferas del conocimiento no están aisladas, surge la necesidad de la transdisciplinariedad. Desde el teorema de la incompletitud de Gödel las demostraciones matemáticas no aseguran la veracidad de los resultados ni la ausencia de subjetividad (además de haber comportamientos, como el humano, que no son reductibles a la lógica matemática). Es necesario replantearse las comprensiones de la Economía y su enseñanza. Diseñar nuevas cátedras deeconomía que incluyan otros contenidos, metodologías y reflexiones epistemológicas, ya que, dada la complejidad de los tiempos que afrontamos, y la importancia de las decisiones que se toman en nombre de la Economía, no podemos contar con profesionales que cuenten con una visión reduccionista de los fenómenos económicos. 2010 artículo científico 0717-6554 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=30512376009 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=305 POLIS, Revista Latinoamericana application/pdf Universidad de Los Lagos POLIS, Revista Latinoamericana (Chile) Num.25 Vol.9 |
| format | Artículo científico |
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| publishDate | 2010 |
| publisher | Universidad de Los Lagos |
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