Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade de São Paulo
2017
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=305155079015 https://www.redalyc.org/journal/3051/305155079015/ https://www.redalyc.org/journal/3051/305155079015/html/ https://www.redalyc.org/journal/3051/305155079015/305155079015.epub https://www.redalyc.org/journal/3051/305155079015/movil |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
Sommario:
- Vygotsky com Lacan: considerações sobre a formação dos conceitos na adolescência Daniela Teixeira Dutra Viola Psicología Lacan conceito Vygotsky puberdade Adolescência Este artigo apresenta um exame da relação, apontada por Lacan, entre a maturação do objeto a na puberdade e a formação dos conceitos, com ênfase na interlocução entre esse psicanalista e Vygotsky. Na perspectiva vygotskiana, a entrada no pensamento conceitual só se efetua a partir da maturação pubertária, em virtude das novas funções psíquicas adquiridas nessa fase. Essa concepção corrobora a proposição lacaniana de que as transformações decorrentes do encontro com o objeto na puberdade - tempo lógico em que o sujeito tem que se haver com a falta de uma maneira inédita - proporcionam a assimilação dos conceitos. Considerando que se trata de um debate de fundo que não é evidente no contexto em que aparece na obra de Lacan, propõe-se investigar a finalidade dessa interlocução na elaboração lacaniana sobre a puberdade, que constitui uma importante contribuição à abordagem psicanalítica da adolescência. 2017 artículo científico 0103-6564 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=305155079015 https://www.redalyc.org/journal/3051/305155079015/ https://www.redalyc.org/journal/3051/305155079015/html/ https://www.redalyc.org/journal/3051/305155079015/305155079015.epub https://www.redalyc.org/journal/3051/305155079015/movil 10.1590/0103-656420160120 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3051 Psicologia USP application/pdf Universidade de São Paulo Psicologia USP (Brasil) Num.3 Vol.28