La percepción del conflicto por los educadores y sus implicaciones en los estilos de resolución de conflictos
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Los Lagos
2006
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876434511347056640 |
|---|---|
| author | Juan A. Castro |
| author_facet | Juan A. Castro |
| contents | La percepción del conflicto por los educadores y sus implicaciones en los estilos de resolución de conflictos Juan A. Castro Deolinda M. Barata Johanna Barreto Esther Martínez María Vaquero Antolín Yagüe Estudios Territoriales semántica enseñanza conflicto Sintáctica pragmática Se analiza, en este estudio, la sintáctica, la semántica y la pragmática del conflicto en una muestra de 359 profesores de enseñanza no universitaria en España. Se establece la vinculación entre las dimensiones de la sintáctica del conflicto y los modos o estrategias de afrontamiento del conflicto propuestos por Kreidler, 1984. Los resultados apuntan hacia una visión negativista de la realidad del conflicto como fruto de la cultura, aunque con ciertos indicios de positividad en cuanto a la pragmática del conflicto. 2006 artículo científico 0717-6554 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=30517306003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=305 POLIS, Revista Latinoamericana application/pdf Universidad de Los Lagos POLIS, Revista Latinoamericana (Chile) Num.15 Vol.5 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_30517306003 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2006 |
| publisher | Universidad de Los Lagos |
| spellingShingle | La percepción del conflicto por los educadores y sus implicaciones en los estilos de resolución de conflictos Juan A. Castro Estudios Territoriales semántica enseñanza conflicto Sintáctica pragmática La percepción del conflicto por los educadores y sus implicaciones en los estilos de resolución de conflictos Juan A. Castro Deolinda M. Barata Johanna Barreto Esther Martínez María Vaquero Antolín Yagüe Estudios Territoriales semántica enseñanza conflicto Sintáctica pragmática Se analiza, en este estudio, la sintáctica, la semántica y la pragmática del conflicto en una muestra de 359 profesores de enseñanza no universitaria en España. Se establece la vinculación entre las dimensiones de la sintáctica del conflicto y los modos o estrategias de afrontamiento del conflicto propuestos por Kreidler, 1984. Los resultados apuntan hacia una visión negativista de la realidad del conflicto como fruto de la cultura, aunque con ciertos indicios de positividad en cuanto a la pragmática del conflicto. 2006 artículo científico 0717-6554 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=30517306003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=305 POLIS, Revista Latinoamericana application/pdf Universidad de Los Lagos POLIS, Revista Latinoamericana (Chile) Num.15 Vol.5 |
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| topic | Estudios Territoriales semántica enseñanza conflicto Sintáctica pragmática |
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