La comprensión del acto de escucha en la educación escolar a partir de la Filosofía reflexiva de Paul Ricoeur
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de Los Lagos
2006
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876461956666228736 |
|---|---|
| author | Teresa Ríos Saavedra |
| author_facet | Teresa Ríos Saavedra |
| contents | La comprensión del acto de escucha en la educación escolar a partir de la Filosofía reflexiva de Paul Ricoeur Teresa Ríos Saavedra Estudios Territoriales sentido narración confianza estudiantes Acto de escucha Tanto las últimas investigaciones realizadas en la realidad del liceo popular, como los últimos sucesos protagonizados por los estudiantes de nuestro país, develan la existencia de dos mundos que circulan separados dentro de un mismo espacio, la escuela: el mundo de los adultos y el mundo de los estudiantes. Se propone en la presente reflexión la creación de un círculo de comprensión, cuyo eje de sentido sea la confianza mutua entre jóvenes y adultos, confianza que es necesario construir a través del lenguaje de la escucha. Es el propio sujeto, quien narrándose, se escucha, y escuchándose se comprende a sí mismo conectándose con el sentido de su vida escolar. 2006 artículo científico 0717-6554 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=30517306012 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=305 POLIS, Revista Latinoamericana application/pdf Universidad de Los Lagos POLIS, Revista Latinoamericana (Chile) Num.15 Vol.5 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_30517306012 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2006 |
| publisher | Universidad de Los Lagos |
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