Cornejo, F. P. (2014). El diagnóstico en la escuela como proceso de subjetivación: Complejidad, aprendizaje y dominios de observación. Universidad de Los Lagos.
Style de citation Chicago (17e éd.)Cornejo, Francisco Paiva. El Diagnóstico En La Escuela Como Proceso De Subjetivación: Complejidad, Aprendizaje Y Dominios De Observación. Universidad de Los Lagos, 2014.
Style de citation MLA (9e éd.)Cornejo, Francisco Paiva. El Diagnóstico En La Escuela Como Proceso De Subjetivación: Complejidad, Aprendizaje Y Dominios De Observación. Universidad de Los Lagos, 2014.
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