La educación como apertura política contra la desigualdad
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Los Lagos
2015
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876450589094707200 |
|---|---|
| author | Mauricio Rifo |
| author_facet | Mauricio Rifo |
| contents | La educación como apertura política contra la desigualdad Mauricio Rifo Estudios Territoriales Presente conflictos sociales educación y desigualdad El artículo aborda las implicancias teóricas del cambio social a través de la comprensióndel presente. Este presente no es solo la carga temporal de la linealidad histórica sino sudespliegue expansivo y coetáneo de los conflictos sociales. Por lo tanto, la conflictividadsocial es el telón de fondo de las situaciones socialmente instituidas, cuya construcción en el actual escenario se asienta en la reproducción y profundización de lógicas de desigualdad.En este sentido, la normalidad escolar reproduce tales lógicas de desigualdad, no obstanteesta condición se encuentra permanentemente interrumpida por singularidades educativas.En definitiva, el acto educativo se opone a la escolarización al realizar acontecimientos deapertura-ruptura, promovidos por sujetos en busca de la transformación del orden socialdesigualmente construido. 2015 artículo científico 0717-6554 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=30544552017 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=305 POLIS, Revista Latinoamericana application/pdf Universidad de Los Lagos POLIS, Revista Latinoamericana (Chile) Num.42 Vol.14 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_30544552017 |
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| publishDate | 2015 |
| publisher | Universidad de Los Lagos |
| spellingShingle | La educación como apertura política contra la desigualdad Mauricio Rifo Estudios Territoriales Presente conflictos sociales educación y desigualdad La educación como apertura política contra la desigualdad Mauricio Rifo Estudios Territoriales Presente conflictos sociales educación y desigualdad El artículo aborda las implicancias teóricas del cambio social a través de la comprensióndel presente. Este presente no es solo la carga temporal de la linealidad histórica sino sudespliegue expansivo y coetáneo de los conflictos sociales. Por lo tanto, la conflictividadsocial es el telón de fondo de las situaciones socialmente instituidas, cuya construcción en el actual escenario se asienta en la reproducción y profundización de lógicas de desigualdad.En este sentido, la normalidad escolar reproduce tales lógicas de desigualdad, no obstanteesta condición se encuentra permanentemente interrumpida por singularidades educativas.En definitiva, el acto educativo se opone a la escolarización al realizar acontecimientos deapertura-ruptura, promovidos por sujetos en busca de la transformación del orden socialdesigualmente construido. 2015 artículo científico 0717-6554 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=30544552017 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=305 POLIS, Revista Latinoamericana application/pdf Universidad de Los Lagos POLIS, Revista Latinoamericana (Chile) Num.42 Vol.14 |
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| topic | Estudios Territoriales Presente conflictos sociales educación y desigualdad |
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