Fontes com múltiplas perspetivas interpretadas por alunos em provas de exame final de história
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | Helena Veríssimo |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade Estadual de Maringá
2015
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
Repensando a evidência histórica na construção do conhecimento histórico
par: Ana Catarina Gomes Simão
Publié: (2015)
par: Ana Catarina Gomes Simão
Publié: (2015)
Estes povos foram como que domesticados: a interpretação de fontes em história em países europeus (Islândia, Itália e Portugal)
par: Manuela Carvalho
Publié: (2015)
par: Manuela Carvalho
Publié: (2015)
A INTERPRETAÇÃO DE TEXTO DE HISTÓRIA E O DESENVOLVIMENTO DA CONSCIÊNCIA HISTÓRICA CRÍTICA DO EDUCANDO
par: Maria da Paz Calvalcante
Publié: (2016)
par: Maria da Paz Calvalcante
Publié: (2016)
"Querido diário...” A construção do conhecimento histórico por meio dos quadrinhos de Anne Frank
par: Bruna Mozini Subtil
Publié: (2021)
par: Bruna Mozini Subtil
Publié: (2021)
A formação da consciência histórica: ideias de alunos em relação ao conceito escravidão africana no Brasil
par: Rosi Terezinha Ferrarini Gevaerd
Publié: (2015)
par: Rosi Terezinha Ferrarini Gevaerd
Publié: (2015)
Educação patrimonial e educação histórica: contributos para um diálogo interidentitário na construção de significado sobre o passado
par: Helena Pinto
Publié: (2015)
par: Helena Pinto
Publié: (2015)
Fontes processuais e educação não escolar na América portuguesa: Minas Gerais no século XVIII
par: Thais Nívia de Lima e Fonseca
Publié: (2022)
par: Thais Nívia de Lima e Fonseca
Publié: (2022)
Jovens e sujeitos da História
par: Luis Fernando Cerri
Publié: (2011)
par: Luis Fernando Cerri
Publié: (2011)
Investigação em educação histórica: consciência histórica de jovens-alunos brasileiros do ensino médio
par: Lidiane Camila Lourençato
Publié: (2015)
par: Lidiane Camila Lourençato
Publié: (2015)
Olhares de gênero e interseccionalidade no ensino de História. Reflexões sobre a historicização da diferença nos processos de educação histórica
par: Kenia Erica Gusmão Medeiros
Publié: (2020)
par: Kenia Erica Gusmão Medeiros
Publié: (2020)
Formação da consciência histórica ou desenvolvimento de competências? Considerações sobre o ensino de história para jovens brasileiros
par: Maria Auxiliadora M. Santos Schmidt
Publié: (2015)
par: Maria Auxiliadora M. Santos Schmidt
Publié: (2015)
Fontes históricas no estágio supervisionado na Amazônia Oriental, procedimentos analíticos e evidências de aprendizagem
par: Carlo Guimarães Monti
Publié: (2024)
par: Carlo Guimarães Monti
Publié: (2024)
Charlie Hebdo: consciência histórica sobre intolerância religiosa de estudantes de Goiânia
par: Maria da Conceição Silva
Publié: (2018)
par: Maria da Conceição Silva
Publié: (2018)
A produção dos números escolares (1871-1931): contribuições para uma abordagem crítica das fontes estatísticas em História da Educação
par: Natália de Lacerda Gil
Publié: (2009)
par: Natália de Lacerda Gil
Publié: (2009)
Consciência histórica e representações: aproximações e afastamentos teóricos sobre a narrativa histórica e sua instrumentalização
par: Eudes Fernando Leite
Publié: (2014)
par: Eudes Fernando Leite
Publié: (2014)
A história no ensino básico em Portugal no último quartel: perspectiva curricular
par: Luís Grosso Correia
Publié: (2015)
par: Luís Grosso Correia
Publié: (2015)
Fontes para a história da educação
par: Antonietta d´Aguiar Nunes
Publié: (2006)
par: Antonietta d´Aguiar Nunes
Publié: (2006)
PASSOS E PENSAMENTOS DE ESTRANGEIROS EM SOLO BRASILEIRO: ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE A UTILIZAÇÃO DE CARTAS E DIÁRIOS NA PESQUISA SOBRE IMIGRAÇÃO ITALIANA
par: Rejane Silva Penna
Publié: (2010)
par: Rejane Silva Penna
Publié: (2010)
O patrimônio cultural no ensino de História: entre teoria e prática
par: Maria Helena Pinto
Publié: (2019)
par: Maria Helena Pinto
Publié: (2019)
Hipóteses ontogenéticas relativas à consciência moral: possibilidades em consciência histórica de jovens brasileiros
par: Maria Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt
Publié: (2011)
par: Maria Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt
Publié: (2011)
Formação do professor de história no Brasil: embates e dilaceramentos em tempos de desassossego
par: Maria Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt
Publié: (2015)
par: Maria Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt
Publié: (2015)
O cinema na aula de História: uma exploração com alunos do 8º ano
par: Isabel Barca
Publié: (2015)
par: Isabel Barca
Publié: (2015)
Quando a consciência histórica é a consciência organizativa: formação política e ensino de História no MST
par: Fernando PERLI
Publié: (2014)
par: Fernando PERLI
Publié: (2014)
A formação da consciência social dos jovens no horizonte da educação histórica
par: Isabel Barca
Publié: (2012)
par: Isabel Barca
Publié: (2012)
A formação da consciência social dos jovens no horizonte da Educação Histórica
par: Maria Isabel Gomes Barca Oliveira
Publié: (2015)
par: Maria Isabel Gomes Barca Oliveira
Publié: (2015)
Desenvolvendo um conceito de evidência histórica: as idéias dos estudantes sobre testar afirmações factuais singulares
par: Rosalyn Ashby
Publié: (2006)
par: Rosalyn Ashby
Publié: (2006)
Ensino de história, consciência histórica e a educação de jovens e adultos
par: Wilian Junior Bonete
Publié: (2013)
par: Wilian Junior Bonete
Publié: (2013)
ACERVOS DE PESQUISA: ESPAÇOS DE GERAÇÃO DE SENTIDO HISTÓRICO
par: Mário Martins Viana Júnior
Publié: (2014)
par: Mário Martins Viana Júnior
Publié: (2014)
Politização e consciência histórica em jovens brasileiros, argentinos e uruguaios
par: Geni Rosa Duarte
Publié: (2012)
par: Geni Rosa Duarte
Publié: (2012)
As conquistas de México-Tenochtitlan e da Nova Espanha. Guerras e alianças entre castelhanos, mexicas e tlaxcaltecas
par: Eduardo Natalino dos Santos
Publié: (2014)
par: Eduardo Natalino dos Santos
Publié: (2014)
O ENSINO DE HISTÓRIA E O EMPREGO DAS FONTES COMO RECURSOS DE MEDIAÇÃO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM
par: Isabel Cristina Rodrigues
Publié: (2014)
par: Isabel Cristina Rodrigues
Publié: (2014)
Literacia e consciência histórica
par: Isabel Barca
Publié: (2006)
par: Isabel Barca
Publié: (2006)
O “direito à memória”: Escola Eunice Weaver, memória individual e a constituição de um arquivo histórico em Goiás
par: Leicy Francisca da Silva
Publié: (2019)
par: Leicy Francisca da Silva
Publié: (2019)
Democratizar a informação para o desenvolvimento do conhecimento: a ampliação do acesso ao acervo documental das ciências e da saúde na Fiocruz
par: Nercilene Santos da Silva Monteiro
Publié: (2019)
par: Nercilene Santos da Silva Monteiro
Publié: (2019)
Os relatórios das Delegacias Regionais de Ensino do Estado de São Paulo como fonte de pesquisa para a história da educacao – décadas de 1930 e 1940
par: Macioniro Celeste Filho
Publié: (2012)
par: Macioniro Celeste Filho
Publié: (2012)
RERERENCIAIS TEÓRICO-METODOLÓGICOS NAS PESQUISAS EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: PARA UMA HISTÓRIA DAS RELAÇÕES ENTRE SENSIBILIDADES, TEMPO LIVRE E FORMAÇÃO
par: Marcus Aurélio Taborda
Publié: (2014)
par: Marcus Aurélio Taborda
Publié: (2014)
Empatía histórica en futuros profesores de primaria: el trabajo infantil en el siglo XIX
par: María Teresa Carril-Merino
Publié: (2020)
par: María Teresa Carril-Merino
Publié: (2020)
A Pesquisa Histórica em Administração: uma Proposta para Práticas de Pesquisa
par: Alessandra de Sá Mello da Costa
Publié: (2019)
par: Alessandra de Sá Mello da Costa
Publié: (2019)
Historiografía académica e historia escolar. Los libros de texto de historia entre dos centenarios
par: Mariana Lewkowicz
Publié: (2016)
par: Mariana Lewkowicz
Publié: (2016)
História, historiografia e pesquisa em educação histórica
par: Estevão C. de Rezende Martins
Publié: (2019)
par: Estevão C. de Rezende Martins
Publié: (2019)
Documents similaires
-
Repensando a evidência histórica na construção do conhecimento histórico
par: Ana Catarina Gomes Simão
Publié: (2015) -
Estes povos foram como que domesticados: a interpretação de fontes em história em países europeus (Islândia, Itália e Portugal)
par: Manuela Carvalho
Publié: (2015) -
A INTERPRETAÇÃO DE TEXTO DE HISTÓRIA E O DESENVOLVIMENTO DA CONSCIÊNCIA HISTÓRICA CRÍTICA DO EDUCANDO
par: Maria da Paz Calvalcante
Publié: (2016) -
"Querido diário...” A construção do conhecimento histórico por meio dos quadrinhos de Anne Frank
par: Bruna Mozini Subtil
Publié: (2021) -
A formação da consciência histórica: ideias de alunos em relação ao conceito escravidão africana no Brasil
par: Rosi Terezinha Ferrarini Gevaerd
Publié: (2015)