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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Estadual de Maringá
2015
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=305538472021 |
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Table of Contents:
- Investigação em educação histórica: consciência histórica de jovens-alunos brasileiros do ensino médio Lidiane Camila Lourençato Marlene Rosa Cainelli Historia Jovens alunos Educação histórica Evidência história Baseado no campo de pesquisa da educação histórica e em autores como Rüsen (1989, 2001, 2010), Barca (2000, 2008) e Schmidt (2008), o presente artigo pretende discutir como os jovens-alunos identificam a evidência histórica e o sentido de fonte para a produção do conhecimento histórico, assim como investigar o conceito de temporalidade, tanto na história como em sua vida prática. Para tanto, foi realizada uma pesquisa de campo em duas escolas localizadas no município de Londrina - Paraná - Brasil. A pesquisa utilizou como metodologia observações das aulas de história e análise de questionários para pesquisar como estes jovens-alunos trabalham com os conceitos históricos, como temporalidade e fonte histórica. Também foi investigado como estes lidam com o caráter de evidência histórica e quais relações que estes sujeitos estabelecem entre a história ensinada e a vida prática. Para analisar os dados obtidos consideramos estes sujeitos por meio de duas categorias, jovens-alunos. 2015 artículo científico 1415-9945 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=305538472021 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3055 Diálogos - Revista do Departamento de História e do Programa de Pós-Graduação em História application/pdf Universidade Estadual de Maringá Diálogos - Revista do Departamento de História e do Programa de Pós-Graduação em História (Brasil) Num.1 Vol.19