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El papel de la interacción significativa y las técnicas dramáticas en la educación de estudiantes con discapacidad visual en la UACh

Fuente: Redalyc

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Détails bibliographiques
Auteur principal:	Amalia Ortiz de Zárate Fernández
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Universidad Distrital Francisco José de Caldas 2014
Sujets:	Lengua y Literatura inclusión Discapacidad visual técnicas dramáticas
Accès en ligne:	Acceder al recurso
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