Foreign Language Teachers’ Perceptions after Gamified Classroom Practice

Fuente: Redalyc

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Jaume Batlle Rodríguez
Format:	Artículo científico
Sprache:	en
Veröffentlicht:	Universidad Distrital Francisco José de Caldas 2023
Schlagworte:	Lengua y Literatura gamification teacher training teachers’ perceptions Foreign language teachers
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