Efeito do programa educativo na qualidade do registro do Processo de Enfermagem
Fuente:
Redalyc
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Federal de São Paulo
2019
|
| Subjects: | |
| Online Access: | |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1876426672738140160 |
|---|---|
| author | Luciana Silva de Melo |
| author_facet | Luciana Silva de Melo |
| contents | Efeito do programa educativo na qualidade do registro do Processo de Enfermagem Luciana Silva de Melo Lyvia da Silva Figueiredo Juliana de Melo Vellozo Pereira Paula Vanessa Peclat Flores Ana Carla Dantas Cavalcanti Medicina Processo de Enfermagem Educação em enfermagem Registros de enfermagem Objetivo Verificar o efeito de um programa educativo na qualidade dos registros do processo de enfermagem.Métodos Estudo quase-experimental, que comparou a qualidade de registros nos prontuários considerando a versão adaptada para uso no Brasil do Quality of Nursing Diagnoses, Interventions and Outcomes antes e após quatro encontros educativos realizados com enfermeiros de unidades de clínica médica de um hospital de grande porte, entre 2015 e 2016. A intervenção teve como base o uso de um instrumento com sistemas de linguagens padronizadas de diagnósticos, intervenções e resultados, discutido a partir de situações clínicas reais. Os dados foram organizados e analisados com auxílio do software Statistical Package for Social Science (SPSS), versão 20.0, considerando significativo p< 0,05.Resultados A média do escore total da qualidade dos registros de enfermagem melhorou significativamente (p=0,003), e as dimensões Diagnóstico de Enfermagem como Processo”, “Diagnóstico de Enfermagem como Produto” e “Resultados de Enfermagem de Enfermagem, melhoraram suas médias, apesar de permanecerem baixas.Conclusão A intervenção foi efetiva na melhora da qualidade dos registros de enfermeiros, comprovando a necessidade de programas educativos para implementação de sistemas de linguagens padronizadas na prática hospitalar, que direcionem o raciocínio diagnóstico e a tomada de decisões por enfermeiros. 2019 artículo científico 0103-2100 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=307060482002 https://www.redalyc.org/journal/3070/307060482002/ https://www.redalyc.org/journal/3070/307060482002/html/ https://www.redalyc.org/journal/3070/307060482002/307060482002.epub https://www.redalyc.org/journal/3070/307060482002/movil 10.1590/1982-0194201900034 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3070 Acta Paulista de Enfermagem application/pdf Universidade Federal de São Paulo Acta Paulista de Enfermagem (Brasil) Num.3 Vol.32 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_307060482002 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2019 |
| publisher | Universidade Federal de São Paulo |
| spellingShingle | Efeito do programa educativo na qualidade do registro do Processo de Enfermagem Luciana Silva de Melo Medicina Processo de Enfermagem Educação em enfermagem Registros de enfermagem Efeito do programa educativo na qualidade do registro do Processo de Enfermagem Luciana Silva de Melo Lyvia da Silva Figueiredo Juliana de Melo Vellozo Pereira Paula Vanessa Peclat Flores Ana Carla Dantas Cavalcanti Medicina Processo de Enfermagem Educação em enfermagem Registros de enfermagem Objetivo Verificar o efeito de um programa educativo na qualidade dos registros do processo de enfermagem.Métodos Estudo quase-experimental, que comparou a qualidade de registros nos prontuários considerando a versão adaptada para uso no Brasil do Quality of Nursing Diagnoses, Interventions and Outcomes antes e após quatro encontros educativos realizados com enfermeiros de unidades de clínica médica de um hospital de grande porte, entre 2015 e 2016. A intervenção teve como base o uso de um instrumento com sistemas de linguagens padronizadas de diagnósticos, intervenções e resultados, discutido a partir de situações clínicas reais. Os dados foram organizados e analisados com auxílio do software Statistical Package for Social Science (SPSS), versão 20.0, considerando significativo p< 0,05.Resultados A média do escore total da qualidade dos registros de enfermagem melhorou significativamente (p=0,003), e as dimensões Diagnóstico de Enfermagem como Processo”, “Diagnóstico de Enfermagem como Produto” e “Resultados de Enfermagem de Enfermagem, melhoraram suas médias, apesar de permanecerem baixas.Conclusão A intervenção foi efetiva na melhora da qualidade dos registros de enfermeiros, comprovando a necessidade de programas educativos para implementação de sistemas de linguagens padronizadas na prática hospitalar, que direcionem o raciocínio diagnóstico e a tomada de decisões por enfermeiros. 2019 artículo científico 0103-2100 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=307060482002 https://www.redalyc.org/journal/3070/307060482002/ https://www.redalyc.org/journal/3070/307060482002/html/ https://www.redalyc.org/journal/3070/307060482002/307060482002.epub https://www.redalyc.org/journal/3070/307060482002/movil 10.1590/1982-0194201900034 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3070 Acta Paulista de Enfermagem application/pdf Universidade Federal de São Paulo Acta Paulista de Enfermagem (Brasil) Num.3 Vol.32 |
| title | Efeito do programa educativo na qualidade do registro do Processo de Enfermagem |
| topic | Medicina Processo de Enfermagem Educação em enfermagem Registros de enfermagem |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=307060482002 https://www.redalyc.org/journal/3070/307060482002/ https://www.redalyc.org/journal/3070/307060482002/html/ https://www.redalyc.org/journal/3070/307060482002/307060482002.epub https://www.redalyc.org/journal/3070/307060482002/movil |