Aprendizado e desenvolvimento de habilidades no curso de Contabilidade: uma pesquisa-ação com o método Team-Based Learning (TBL)
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade Estadual de Maringá
2018
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876450394647822336 |
|---|---|
| author | Sidnei Celerino da Silva |
| author_facet | Sidnei Celerino da Silva |
| contents | Aprendizado e desenvolvimento de habilidades no curso de Contabilidade: uma pesquisa-ação com o método Team-Based Learning (TBL) Sidnei Celerino da Silva Fatima Eduarda Schmitk Colle Denize Cavichioli Roberto Franscisco de Souza Administración y Contabilidad TBL Team Ensinagem Habilidades Aprendizagem O presente estudo objetivou avaliar as influências da modalidade didática Team-Based Learning (TBL) no aprendizado e no desenvolvimento de habilidades dos estudantes de graduação em Ciências Contábeis. A pesquisa justifica-se em função de a TBL configurar-se como uma metodologia ativa e inovadora e por apresentar resultados satisfatórios no ensino da Contabilidade em outros países. No Brasil, no entanto, a TBL tem sido amplamente empregada em cursos da área da Saúde. Assim, a lacuna de pesquisa refere- se à inexistência de pesquisa com a utilização da modalidade TBL no ensino de Contabilidade. Orientada pelas fases da pesquisa-ação, a TBL foi implementada na disciplina Pesquisa em Contabilidade II, ofertada em 2016, em uma universidade pública localizada no Estado do Paraná, Brasil. Para tanto, o conteúdo do terceiro bimestre foi aplicado em quatro rodadas de TBL, as quais demandaram 16 horas e, ao final, 34 estudantes que participaram do processo responderam a um questionário de avaliação formativa. Os resultados indicaram que a TBL fortalece o comprometimento dos estudantes com o aprendizado. Ficou evidente a influência da modalidade TBL no desenvolvimento de habilidades pessoais, interpessoais e de comunicação. Tal fato foi percebido no estímulo ao exercício da dúvida, no fortalecimento da interação e da negociação de soluções e de acordos, motivação à discussão em equipe e à promoção da defesa de visões em situações formais e informais. Ainda, a TBL contribuiu no desenvolvimento de habilidades intelectuais, funcionais e de gestão organizacional. 2018 artículo científico 1517-9087 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=307160598002 https://www.redalyc.org/journal/3071/307160598002/ https://www.redalyc.org/journal/3071/307160598002/html/ https://www.redalyc.org/journal/3071/307160598002/307160598002.epub https://www.redalyc.org/journal/3071/307160598002/movil https://doi.org/10.4025/enfoque.v37i3.39579 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3071 Enfoque: Reflexão Contábil application/pdf Universidade Estadual de Maringá Enfoque: Reflexão Contábil (Brasil) Num.3 Vol.37 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_307160598002 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2018 |
| publisher | Universidade Estadual de Maringá |
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| topic | Administración y Contabilidad TBL Team Ensinagem Habilidades Aprendizagem |
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