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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidade Estadual de Maringá
2021
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=307372443003 https://www.redalyc.org/journal/3073/307372443003/ https://www.redalyc.org/journal/3073/307372443003/html/ https://www.redalyc.org/journal/3073/307372443003/307372443003.epub https://www.redalyc.org/journal/3073/307372443003/movil https://doi.org/10.4025/actascihumansoc.v43i1.57435 |
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Table of Contents:
- Un ‘laberinto múltiple de pasos’. Cuentos de Borges en la enseñanza de la filosofía de la ciencia Alfio Zambon Fiorela Alassia Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Borges literatura Epistemología enseñanza universitaria filosofía de la ciencia La reflexión crítica acerca del conocimiento científico que aporta el estudio de la epistemología, metodología y filosofía de la ciencia, es fundamental para la formación de los estudiantes universitarios de carreras científicas. Sin embargo, en la práctica docente hallamos una recurrente dificultad en los alumnos para relacionar los fundamentos epistemológicos con los contenidos de otras disciplinas. En relación a lo anterior, hemos buscado incorporar prácticas innovadoras en donde la literatura y la poesía sean fuentes de inspiración para el pensamiento y la discusión. Esto constituye un modo no tradicional de abordar la enseñanza en carreras científicas y profesionalistas, tanto en el grado como en el posgrado. Fundamentalmente apelamos a los cuentos de Jorge Luis Borges para articular el bagaje teórico desarrollado en nuestros cursos con los conocimientos previos que tienen los estudiantes sobre química, biología, geología y física, entre otras disciplinas. De este modo, relatos como ‘La busca de Averroes’, ‘La muerte y la brújula’, ‘El Otro’ y ‘Pierre Menard, autor del Quijote’, entre otros, se transforman en herramientas para estimular conexiones interdisciplinarias, reflexionar sobre los contenidos y ampliar la perspectiva del conocimiento científico. En este trabajo describiremos cuatro experiencias de trabajo con cuentos de Borges y presentaremos algunas reflexiones acerca de esta forma de vincular ciencia, filosofía y literatura, a partir de nuestras prácticas docentes. 2021 artículo científico 1679-7361 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=307372443003 https://www.redalyc.org/journal/3073/307372443003/ https://www.redalyc.org/journal/3073/307372443003/html/ https://www.redalyc.org/journal/3073/307372443003/307372443003.epub https://www.redalyc.org/journal/3073/307372443003/movil https://doi.org/10.4025/actascihumansoc.v43i1.57435 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3073 Acta Scientiarum. Human and Social Sciences application/pdf Universidade Estadual de Maringá Acta Scientiarum. Human and Social Sciences (Brasil) Num.1 Vol.43