Image de couverture de livre

O ensino de Fisioterapia, o cuidado e a ciência: práticas e tensionamentos contemporâneos

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Alberto Sumiya
Format:	Artículo científico
Langue:	pt
Publié:	Universidade Estadual de Maringá 2021
Sujets:	Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) ensino ciência cuidado S: fisioterapia prática profissional
Accès en ligne:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5 Acceder al recurso 6
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

IMPACTO DO LABORATÓRIO DIDÁTICO NA MELHORIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE CAMPOS DOS GOYTACAZES/RJ
par: Vinicius Ferreira PINTO
Publié: (2013)

Processos de mudança na formação do fisioterapeuta: as transições curriculares e seus desafios
par: Alberto Sumiya
Publié: (2010)

Reflexões Sobre a Prática Profissional do Assistente Social: relação teoria-prática, historicidade e materialização cotidiana
par: ARNALDO XAVIER
Publié: (2014)

Saber, agir e educar: o ensino-aprendizagem em serviços de Saúde
par: Maria Alice Amorim Garcia
Publié: (2001)

Flushing em cateteres venosos periféricos: um protocolo de scoping review
par: Pedro Parreira
Publié: (2020)

Avaliação dos laboratórios de ciências e biologia das escolas públicas e particulares de Maringá, Estado do Paraná
par: Paulo Augusto Berezuk
Publié: (2010)

O DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES PRÁTICAS NA ESCOLA: UM DESAFIO PARA OS PROFESSORES DE CIÊNCIAS
par: Marcelo Leandro Feitosa de Andrade
Publié: (2011)

Mitos da didática das ciências acerca dos motivos para incluir a Natureza da Ciência no ensino das ciências
par: J. A. Acevedo
Publié: (2005)

OS CARBOIDRATOS NO COTIDIANO: TEORIA E PRÁTICA NO ENSINO DA BIOQUÍMICA PARA ALUNOS DO 9º ANO EM ESCOLAS DA REGIÃO DO BAIXO TOCANTINS-PA
par: Natalino Laredo dos Santos
Publié: (2017)

Práticas dos enfermeiros na cateterização intravenosa periférica: um estudo descritivo
par: Anabela de Sousa Salgueiro Oliveira
Publié: (2019)

Imagens de identidade profissional de futuros professores
par: Filomena Alves Rodrigues
Publié: (2020)

FORMAÇÃO DE PROFESSORES A PARTIR DAS PRÁTICAS INCLUSIVAS E DESIGN UNIVERSAL PARA APRENDIZAGEM
par: Adriana de Jesus Arroio Agostini
Publié: (2021)

Fake news e ensino de ciências: compreensões e discussões para o ensino e a pesquisa
par: Karina Paes Delgado
Publié: (2022)

Dever profissional entre pesquisadores de engenharias e áreas tecnológicas no Brasil e na Finlândia
par: Daniel Guerrini
Publié: (2019)

AULAS PRÁTICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: VISÃO DOS ALUNOS DO 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
par: Maria José Ferreira Ruiz
Publié: (2014)

APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS E A FORMAÇÃO DO FISIOTERAPEUTA: ESTUDO DE CASO
par: Fabiola Hermes Chesani
Publié: (2017)

Diseño de indicadores para el cuidado respiratorio y movilización temprana en una unidad de cuidado intensivo
par: Esther Cecilia Wilches Luna
Publié: (2014)

O Entre o ‘aproveitamento’ e o provimento da prática na formação continuada de professores
par: Andréia Lopes Pacheco Vasques
Publié: (2017)

Projeto Uni: cenário de aprender, pensar e construir a interdisciplinaridade na prática pedagógica da Enfermagem
par: Roseni Rosângela de Sena
Publié: (2003)

LIBERDADE PROFISSIONAL EM MEDICINA E REFORMA DO ENSINO ATRAVÉS DA TRAJETÓRIA DE FAUSTINO RIBEIRO JÚNIOR EM SÃO PAULO (1910-1914)1
par: Rafael Rosa da Rocha
Publié: (2023)

FORMAÇÃO CONTINUADA NO ENSINO MÉDIO
par: Sandra Aparecida Machado Polon
Publié: (2007)

A FORMAÇÃO DOCENTE E A CONSTITUIÇÃO DOS SABERES DOS PROFESSORES DE HISTÓRIA DE ICÓ – CE
par: Maria Nahi Batista Ferreira Torres
Publié: (2017)

Reflexão e construção de conhecimentos docentes na prática de ensino de língua inglesa
par: Sandra Mari Kaneko Marques
Publié: (2011)

A unidade teoria-prática e o papel da supervisão de estágio nessa construção
par: Rivânia Lúcia Moura de Assis
Publié: (2012)

Conflitos bioéticos: atendimento fisioterapêutico domiciliar a pacientes em condição de terminalidade
par: Lízia Fabíola Almeida Silva
Publié: (2017)

Relato do aprendizado em estágio de observação da prática médica
par: Moacyr Roberto Cuce Nobre
Publié: (2004)

Educação e ensino: Intenções, caminhos do professor e formação continuada como parte integrante da prática docente
par: Maria Tavares de Oliveira
Publié: (2018)

O cuidado na educação infantil: cenas do cotidiano de crianças em um centro de educação infantil em Fortaleza-CE
par: Meirilene dos Santos Araújo Barbosa
Publié: (2018)

A influência do ambiente de prática de enfermagem nos cuidados omissos e na individualização dos cuidados
par: Filipe Manuel Paiva-Santos
Publié: (2022)

Práticas na formação dos licenciados em matemáticas: a experiência de uma prática interdisciplinar
par: Jenny Patricia Acevedo Rincón
Publié: (2016)

Participação em uma comunidade virtual de prática desenhada como meio de diminuir a lacuna pesquisa-prática na educação em biologia
par: Charbel Niño El-Hani
Publié: (2011)

Fotografias no ensino de História: possibilidades para conscientização e prática da pedagogia crítica
par: Francisco da Chagas Silva Souza
Publié: (2025)

TERAPIA INCENTIVADORA DA INSPIRAÇÃO: UMA REVISÃO DAS TÉCNICAS DE ESPIROMETRIA DE INCENTIVO A FLUXO E A VOLUME E O BREATH- STACKING
par: Claudiney de Lima Batista Marques
Publié: (2009)

Expectativas de futuro e escolha vocacional em estudantes na transição para o ensino médio
par: Fernando Henrique Rezende Aguiar
Publié: (2009)

Desenvolvimento infantil: concepções e práticas de educadoras em creches públicas
par: Deborah Dornellas Ramos
Publié: (2013)

O ensino de História no Paraná, na década de setenta: práticas de professores
par: Cláudia Regina Kawka Martins
Publié: (2001)

Práticas pedagógicas em Ciências da Natureza nos anos iniciais do ensino fundamental com estudantes cegos
par: Marily Dilamar da Silva
Publié: (2015)

Professores de Ensino Superior da área da Saúde e sua prática pedagógica
par: Maria Eugênia Castanho
Publié: (2002)

Práticas pedagógicas e ensino integrado
par: Ronaldo Marcos de Lima Araujo
Publié: (2015)

Negociação das políticas/práticas curriculares: o desenvolvimento profissional de professores(as) orientado para a decisão curricular
par: Maria Julia Carvalho de Melo
Publié: (2023)