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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade Estadual de Maringá
2012
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=307426652008 |
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Sommario:
- Livros didáticos de ensino religioso: análise da construção da polêmica no discurso da mídia Bruno Sampaio Garrido Lengua y Literatura jorna lismo semântica global educação religiosa material pedagógico Relações discursivas Este trabalho tem por objetivo identificar as relações discursivas e os mecanismos utilizados pelas fontes – discursos coletados na imprensa e em sí tios especializados – na construção dos pontos de vista apresentados sobre os livros didáticos de ensino religioso e, em decorrência disso, da relação polêmica construída a partir daí. A fundamentação teórica dest e trabalho assenta-se majoritariamente nos conceitos de semântica global e interincompreensão constitutiva (MAINGUENEAU, 1997, 2008) e de heterogeneidade discursiva (AUTHIER-REVUZ, 1990, 1998). O corpus de pesquisa constituiu-se de quatro textos, três deles publicados em 2010 e o outro em 2011, sendo duas repo rtagens e dois artigos de opinião acerca da temática. A partir das análises, pudemos veri ficar a construção de uma relação polêmica entre uma formação discursiva que contesta o en sino religioso no ensino público brasileiro, sob a justificativa de isso beneficiar a fé cristã. Por outro lado, outra que ap oia a continuidade dessa prática por considerá-la importante para a formação do educando e, também , como promotora da diversidade e da igualdade. 2012 artículo científico 1983-4675 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=307426652008 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3074 Acta Scientiarum. Language and Culture application/pdf Universidade Estadual de Maringá Acta Scientiarum. Language and Culture (Brasil) Num.2 Vol.34