:: Library Catalog

Imagen de Portada

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Carla Mayumi Meneghini
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	pt
Publicado:	Universidade Estadual de Maringá 2013
Materias:	Lengua y Literatura Ensino reflexão uso da língua problematização pedagogia freirana
Acceso en línea:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=307428856004
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

Política linguística e ensino de língua
por: Djane Antonucci Correa
Publicado: (2009)

“(…) História é aula de pergunta”: a problematização no ensino de história
por: Anderson Ferrari
Publicado: (2022)

O ENSINO CRÍTICO DE LÍNGUAS ATRAVÉS DE UMA ABORDAGEM CULTURAL
por: Leanna Evanesa Rosa
Publicado: (2011)

PROBLEMATIZAÇÃO COMO MÉTODO ATIVO DE ENSINO–APRENDIZAGEM: ESTUDANTES DE FARMÁCIA EM CENÁRIOS DE PRÁTICA
por: Rinaldo Henrique Aguilar da Silva
Publicado: (2011)

O gozo na aprendizagem da língua inglesa
por: Marilene Pereira de Oliveira
Publicado: (2015)

“MEDO DA ESTIGMATIZAÇÃO?” – A UNIVERSIDADE, OS PROCESSOS FORMATIVOS E A PROBLEMATIZAÇÃO DAS HOMOSSEXUALIDADES
por: Anderson Ferrari
Publicado: (2017)

Os dicionários de dúvidas: ferramentas para o falante nativo
por: Félix Valentín Bugueño Miranda
Publicado: (2019)

Proposta para Implementar Avaliação Formativa no Ensino Médio
por: Fabiana Carvalho Silva
Publicado: (2020)

O ensino de leitura em língua estrangeira na escola: uma proposta de letramento
por: Margarete Schlatter
Publicado: (2009)

A TRADUÇÃO DE HUMOR NO TEATRO
por: Tiago Marques Luiz
Publicado: (2020)

O ENSINO DE LÍNGUA LATINA NO BRASIL: PERCURSO E PERSPECTIVAS
por: Leni Ribeiro Leite
Publicado: (2014)

Ensino híbrido no ensino de línguas: revisão de artigos sobre o tema
por: Viviane Riedner
Publicado: (2022)

Representações do professor leitor em língua espanhola e de suas práticas com a leitura em sala de aula
por: Rafael Borges
Publicado: (2020)

O campo CALL (Computer Assisted Language Learning): definições, escopo e abrangência
por: Claudia Beatriz Monte Jorge Martins
Publicado: (2012)

TRADUÇÃO, INTERPRETAÇÃO E MULTILINGUISMO NA MUNICIPALIDADE DE SÃO GABRIEL DA CACHOEIRA (AM)
por: Marcel Twardowsky Avila
Publicado: (2019)

A variante vos e o ensino de espanhol: algumas reflexões sobre o trabalho docente e materiais didáticos
por: Andréia Cristina Roder Carmona
Publicado: (2012)

Constituindo-se professora-pesquisadora na formação inicial: uma experiência com o ensino de língua inglesa para adolescentes
por: Cristiane Carvalho de Paula Brito
Publicado: (2019)

Resistir na língua: a literatura indígena contra o silenciamento monolíngue
por: Ana Carolina Cernicchiaro
Publicado: (2022)

INFLEXÕES DE UM BAKHTIN PROFESSOR: USOS CRIATIVOS DA LINGUAGEM OU UM APELO AO EXERCÍCIO DA AUTORIA
por: Ananias Agostinho da Silva
Publicado: (2015)

O morfema -eir-no português brasileiro contemporâneo
por: Natival Almeida Simões Neto
Publicado: (2014)

AS REPRESENTAÇÕES DO SER PROFESSOR E DO SER ALUNO: UM OLHAR DISCURSIVO SOBRE O “ENSINAR O BÁSICO DO BÁSICO” DE LÍNGUA INGLESA NA ESCOLA PÚBLICA
por: Simone Makiyama
Publicado: (2013)

O processamento automático de línguas naturais enquanto engenharia do conhecimento linguístico
por: Ariani Di Felippo
Publicado: (2009)

Ensino de uma segunda língua estrangeira na formação de tradutores no par português-espanhol: uma análise das estruturas curriculares em duas universidades peruanas
por: Oscar Xavier Meléndez-Robles
Publicado: (2024)

“¿Te parece que ella se afeita?”: categorias identitárias de gênero e aprendizagem de vocabulário na fala-em-interação de sala de aula de língua estrangeira
por: María de la O López Abeledo
Publicado: (2010)

A problematização na formação em saúde: aplicabilidade e dificuldades da práxis docente
por: Fabiana Claudia de Vasconcelos França
Publicado: (2019)

A IMPORTÂNCIA DA PROBLEMATIZAÇÃO NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO EM SAÚDE COMUNITÁRIA
por: Rosiane Morais Torrezan
Publicado: (2012)

A MOBILIZAÇÃO DE SABERES SOBRE ESCRITA E TEXTO EM UMA SEGUNDA SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL
por: Milene Bazarim
Publicado: (2008)

ANÁLISE DO PAPEL SEMÂNTICO DO SUJEITO ATUANDO EM DIFERENTES TEXTOS
por: Simone Conti de Oliveira
Publicado: (2011)

Representações do aluno de Letras/ Espanhol sobre a língua espanhola
por: Poliana de Oliveira Santos
Publicado: (2020)

Língua-código e/ou língua-verbo? Um olhar decolonial sobre a sala de aula de inglês
por: Jhuliane Evelyn da Silva
Publicado: (2022)

Metodologias problematizadoras e concepções de aprendizagem: percepções docentes do impacto da pandemia da Covid-19
por: Durval Rabelo Guimarães
Publicado: (2024)

Elaboração de materiais para o ensino de espanhol como língua estrangeira com apoio da Internet
por: Cristina Vergnano-Junger
Publicado: (2010)

Mapeando a literatura de língua alemã traduzida no Brasil
por: Helmut Paul Erich Galle
Publicado: (2024)

Efeitos da formação inicial de professores em Tecnologia Assistiva através de metodologia problematizadora
por: Carolina Rizzotto Schirmer
Publicado: (2020)

LETRAMENTO, ALFABETIZAÇÃO E LITERACIA: UM OLHAR A PARTIR DA CIÊNCIA DA LEITURA
por: Rosângela Gabriel
Publicado: (2017)

PERFIL CONTEMPORÂNEO DO PROFESSOR DE LÍNGUA: UM PESQUISADOR
por: Cleide Inês Wittke
Publicado: (2012)

Inclusão no Ensino Superior e o uso de Tecnologias Assistivas: uma avaliação com base nas percepções de discentes de licenciatura
por: Carla Marielly Rosa
Publicado: (2020)

Ensinar Filosofia para ensinar a filosofar
por: Antônio José Lopes Alves
Publicado: (2017)

Sobre “A unidade da lingüística”, sobre a lingüística e sobre o lingüista
por: Valdir do Nascimento Flores
Publicado: (2008)

Novas tecnologias nas aulas de língua inglesa: aprimorando o processo de ensino/aprendizagem
por: Samantha Gonçalves Mancini Ramos
Publicado: (2008)