Ser-y-saber docente para una ética educativa
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt
2006
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| Schlagworte: | |
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| _version_ | 1876482093330989056 |
|---|---|
| author | César Pérez Jiménez |
| author_facet | César Pérez Jiménez |
| contents | Ser-y-saber docente para una ética educativa César Pérez Jiménez Belín Vázquez Sociología ser Saber docente cotidianidad ética educativa El propósito de este estudio es reflexionar sobre el análisis de la construcción de saberes, desde las prácticas cotidianas como un producto de los procesos histórico-culturales y sociales. Esto amerita la resignificación del ser docente, de cara a implicarse de manera conciente en un replante o de la ética educativa que sea pertinente, localizada y respondiente a las demandas reales, que circunscriben los espacios cotidianos de las identidades individuales y colectivas. A partir de los presupuestos teóricos de la pedagogía crítica, se propone la necesidad de una ética educativa fundamentada en el ser y el saber docente. 2006 artículo científico 1316-4090 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=30910206 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=309 Revista Venezolana de Ciencias Sociales application/pdf Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt Revista Venezolana de Ciencias Sociales (República Bolivariana de Venezuela) Num.2 Vol.10 |
| format | Artículo científico |
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| publishDate | 2006 |
| publisher | Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt |
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