INSTITUTIONAL CONTEXT, CLASSROOM DISCOURSE AND CHILDREN’S THINKING: PEDAGOGY RE-EXAMINED

Fuente: Redalyc

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Détails bibliographiques
Auteur principal:	Gaysu R. Arvind
Format:	Artículo científico
Langue:	en
Publié:	Associação Brasileira de Psicologia Social 2008
Sujets:	Psicología Pedagogic Setting Cultural Practice Classroom Discourse
Accès en ligne:	Acceder al recurso
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

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