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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Associação Brasileira de Psicologia Social
2019
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=309360174051 https://www.redalyc.org/journal/3093/309360174051/ https://www.redalyc.org/journal/3093/309360174051/html/ https://www.redalyc.org/journal/3093/309360174051/309360174051.epub https://www.redalyc.org/journal/3093/309360174051/movil |
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Inhaltsangabe:
- ¿LA FEMINIDAD EN CUESTIÓN? ENFRENTAMIENTOS FÍSICOS ENTRE ESTUDIANTES DE ESCUELAS SECUNDARIAS Marina Tomasini Psicología Género Feminidad Identidad Violencia Enseñanza secundaria Este artículo aborda las peleas con agresiones físicas entre mujeres jóvenes, estudiantes de nivel secundario. El propósito es comprender la percepción de estos episodios por parte de sus protagonistas, así como de sus compañeros y docentes. Interesa conceptualizar cómo, en torno a la participación en los enfrentamientos, las chicas construyen identidades de género en la situación a partir de las interacciones entre sí y con otros cercanos. El escrito se basa en material producido durante el trabajo de campo realizado en los últimos años en escuelas secundarias de Córdoba, Argentina. Se realizaron observaciones, entrevistas, grupos de discusión y talleres con estudiantes y docentes en tres centros escolares. Se propone que la participación en peleas implica un modo de devenir mujeres que acentúa la distancia y la diferenciación del estereotipo tradicional de feminidad, el cual expresa distintos niveles de sumisión y forma parte de las expectativas vigentes en sus contextos próximos. 2019 artículo científico 0102-7182 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=309360174051 https://www.redalyc.org/journal/3093/309360174051/ https://www.redalyc.org/journal/3093/309360174051/html/ https://www.redalyc.org/journal/3093/309360174051/309360174051.epub https://www.redalyc.org/journal/3093/309360174051/movil 10.1590/1807-0310/2019v31186097 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3093 Psicologia & Sociedade application/pdf Associação Brasileira de Psicologia Social Psicologia & Sociedade (Brasil) Vol.31