Las estrategias instruccionales del postgrado de la UNERMB.
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt
2004
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876464325019828224 |
|---|---|
| author | Francisco Batlle Rois-Méndez |
| author_facet | Francisco Batlle Rois-Méndez |
| contents | Las estrategias instruccionales del postgrado de la UNERMB. Francisco Batlle Rois-Méndez Sociología Enfoques de aprendizaje aprendizaje significativo estrategias centradas en el participante El propósito de la investigación es establecer la correspondencia de lasestrategias instruccionales utilizadas por los mediadores con los aspectosteórico-metodológicos del modelo de hecho educativo del postgrado de laUNERMB, núcleo Maracaibo. Se estudió una muestra compuesta por 98sujetos integrada por 19 mediadores y 79 participantes quienesrespondieron un cuestionario diferente para cada subgrupo. El trabajo seejecutó entre los meses de julio de 2001 y septiembre de 2003. Se obtuvocomo resultado que las medias aritméticas de las variables modelo de hechoeducativo del postgrado de la UNERMB y estrategias centradas en elparticipante fueron muy altas según el baremo establecido; 4,67 y 4,25,respectivamente. Se concluye que las estrategias instruccionales utilizadaspor los mediadores se corresponden con los aspectos teórico-metodológicosdel modelo de hecho educativo del postgrado de la UNERMB. 2004 artículo científico 1316-4090 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=30980110 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=309 Revista Venezolana de Ciencias Sociales application/pdf Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt Revista Venezolana de Ciencias Sociales (República Bolivariana de Venezuela) Num.1 Vol.8 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_30980110 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2004 |
| publisher | Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt |
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| topic | Sociología Enfoques de aprendizaje aprendizaje significativo estrategias centradas en el participante |
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