Modalidades de apertura de foros y su relación con el diseño de cursos en contextos de formación online
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad del Zulia
2010
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876477329332502528 |
|---|---|
| author | Guadalupe Álvarez |
| author_facet | Guadalupe Álvarez |
| contents | Modalidades de apertura de foros y su relación con el diseño de cursos en contextos de formación online Guadalupe Álvarez Sociología diseño foros formativos apertura de foros nuevas tecnologías semiótica social multimedial Las investigaciones sobre formación en contextos online se han centrado casi exclusivamente en aspectos verbales, sin considerar otros aspectos fundamentales (e.g. imágenes). Partiendo de esta observación, el objetivo de este artículo es determinar posibles relaciones entre las intervenciones de apertura de los foros y el diseño de las materias en educación online. Para ello, analizamos, desde una metodología cualitativa y de acuerdo con los conceptos de la semiótica social multimedial, las materias, con sus foros, de un Máster en formación de profesorado. El análisis muestra que la construcción de la primera intervención de los foros y el diseño de las materias están estrechamente relacionados 2010 artículo científico 1012-1587 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31019075004 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=310 Opción application/pdf Universidad del Zulia Opción (República Bolivariana de Venezuela) Num.63 Vol.26 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_31019075004 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2010 |
| publisher | Universidad del Zulia |
| spellingShingle | Modalidades de apertura de foros y su relación con el diseño de cursos en contextos de formación online Guadalupe Álvarez Sociología diseño foros formativos apertura de foros nuevas tecnologías semiótica social multimedial Modalidades de apertura de foros y su relación con el diseño de cursos en contextos de formación online Guadalupe Álvarez Sociología diseño foros formativos apertura de foros nuevas tecnologías semiótica social multimedial Las investigaciones sobre formación en contextos online se han centrado casi exclusivamente en aspectos verbales, sin considerar otros aspectos fundamentales (e.g. imágenes). Partiendo de esta observación, el objetivo de este artículo es determinar posibles relaciones entre las intervenciones de apertura de los foros y el diseño de las materias en educación online. Para ello, analizamos, desde una metodología cualitativa y de acuerdo con los conceptos de la semiótica social multimedial, las materias, con sus foros, de un Máster en formación de profesorado. El análisis muestra que la construcción de la primera intervención de los foros y el diseño de las materias están estrechamente relacionados 2010 artículo científico 1012-1587 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31019075004 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=310 Opción application/pdf Universidad del Zulia Opción (República Bolivariana de Venezuela) Num.63 Vol.26 |
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| topic | Sociología diseño foros formativos apertura de foros nuevas tecnologías semiótica social multimedial |
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