La docencia universitaria novel como mejora metodológica
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad del Zulia
2015
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| Soggetti: | |
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| _version_ | 1876448941070876672 |
|---|---|
| author | Daniel Antón García |
| author_facet | Daniel Antón García |
| contents | La docencia universitaria novel como mejora metodológica Daniel Antón García Macarena Pérez Suárez Sociología motivación competencias aprendizaje crítico estrategias didácticas desarrollo del alumnado Este trabajo se centra en variar el modelo tradicionalmente unidi- reccional de educación universitaria hacia un modelo bidireccional des- de una perspectiva novel, para lograr nuevo conocimiento y fortaleci- miento de competencias mediante la participación activa del alumnado en la docencia. La mejora metodológica docente desarrollada aplica es- trategias didácticas en el aula que promueven el aprendizaje crítico en los estudiantes. Su participación en las sesiones, la motivación y la varie- dad de técnicas que requieran de su razonamiento, consiguen del alum- nado mayor satisfacción con la docencia y éxito en sus objetivos y así, en su desarrollo personal y académico para su posterior futuro profesional. 2015 artículo científico 1012-1587 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31045567007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=310 Opción application/pdf Universidad del Zulia Opción (República Bolivariana de Venezuela) Num.3 Vol.31 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_31045567007 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2015 |
| publisher | Universidad del Zulia |
| spellingShingle | La docencia universitaria novel como mejora metodológica Daniel Antón García Sociología motivación competencias aprendizaje crítico estrategias didácticas desarrollo del alumnado La docencia universitaria novel como mejora metodológica Daniel Antón García Macarena Pérez Suárez Sociología motivación competencias aprendizaje crítico estrategias didácticas desarrollo del alumnado Este trabajo se centra en variar el modelo tradicionalmente unidi- reccional de educación universitaria hacia un modelo bidireccional des- de una perspectiva novel, para lograr nuevo conocimiento y fortaleci- miento de competencias mediante la participación activa del alumnado en la docencia. La mejora metodológica docente desarrollada aplica es- trategias didácticas en el aula que promueven el aprendizaje crítico en los estudiantes. Su participación en las sesiones, la motivación y la varie- dad de técnicas que requieran de su razonamiento, consiguen del alum- nado mayor satisfacción con la docencia y éxito en sus objetivos y así, en su desarrollo personal y académico para su posterior futuro profesional. 2015 artículo científico 1012-1587 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31045567007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=310 Opción application/pdf Universidad del Zulia Opción (República Bolivariana de Venezuela) Num.3 Vol.31 |
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| topic | Sociología motivación competencias aprendizaje crítico estrategias didácticas desarrollo del alumnado |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31045567007 |