La ciudad como recurso para la enseñanza aprendizaje del patrimonio cultural
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad del Zulia
2015
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876487304570208256 |
|---|---|
| author | María de la Encarnación Cambil Hernández |
| author_facet | María de la Encarnación Cambil Hernández |
| contents | La ciudad como recurso para la enseñanza aprendizaje del patrimonio cultural María de la Encarnación Cambil Hernández Sociología Recursos Educación Primaria Patrimonio cultural Itinerarios didácticos Didáctica del Patrimonio La utilización de la ciudad como recurso didáctico para la enseñan- za aprendizaje del patrimonio en la formación inicial de maestros del grado de Educación Primaria presenta numerosas ventajas. La ciudad es un contenedor de bienes patrimoniales, tanto materiales como inmate- riales, que han ido adquiriendo valor patrimonial a lo largo del tiempo. Mediante una metodología activa basada en la observación directa y la investigación, ponemos de manifestó la importancia didáctica de los iti- nerarios como estrategia para la enseñanza aprendizaje del patrimonio. Como conclusión presentamos un itinerario didáctico por Granada. 2015 artículo científico 1012-1587 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31045567016 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=310 Opción application/pdf Universidad del Zulia Opción (República Bolivariana de Venezuela) Num.3 Vol.31 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_31045567016 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2015 |
| publisher | Universidad del Zulia |
| spellingShingle | La ciudad como recurso para la enseñanza aprendizaje del patrimonio cultural María de la Encarnación Cambil Hernández Sociología Recursos Educación Primaria Patrimonio cultural Itinerarios didácticos Didáctica del Patrimonio La ciudad como recurso para la enseñanza aprendizaje del patrimonio cultural María de la Encarnación Cambil Hernández Sociología Recursos Educación Primaria Patrimonio cultural Itinerarios didácticos Didáctica del Patrimonio La utilización de la ciudad como recurso didáctico para la enseñan- za aprendizaje del patrimonio en la formación inicial de maestros del grado de Educación Primaria presenta numerosas ventajas. La ciudad es un contenedor de bienes patrimoniales, tanto materiales como inmate- riales, que han ido adquiriendo valor patrimonial a lo largo del tiempo. Mediante una metodología activa basada en la observación directa y la investigación, ponemos de manifestó la importancia didáctica de los iti- nerarios como estrategia para la enseñanza aprendizaje del patrimonio. Como conclusión presentamos un itinerario didáctico por Granada. 2015 artículo científico 1012-1587 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31045567016 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=310 Opción application/pdf Universidad del Zulia Opción (República Bolivariana de Venezuela) Num.3 Vol.31 |
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