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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad del Zulia
2016
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31048481024 |
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| _version_ | 1866814091553669120 |
|---|---|
| author | José Palazón-Herrera |
| author_facet | José Palazón-Herrera |
| contents | Vídeo interactivo como herramienta de apoyo al análisis musical en educación secundaria José Palazón-Herrera Sociología análisis musical Vídeo interactivo Educación Secundaria En este artículo se presenta una investigación en la cual se utiliza vídeo interactivo de apoyo al análisis musical para alumnos de Educación Secundaria. El objetivo es evaluar si la utilización de vídeo interactivo puede influir en los resultados de aprendizaje de los alumnos en el ámbito del análisis musical. Se ha contado con un grupo experimental y un grupo control. Los datos obtenidos de las calificaciones de los grupos control y experimental en los exámenes realizados ponen en evidencia que el vídeo interactivo mejora la capacidad analítica del alumnado en algunas de las variables analizadas. 2016 artículo científico 1012-1587 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31048481024 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=310 Opción application/pdf Universidad del Zulia Opción (República Bolivariana de Venezuela) Num.8 Vol.32 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_31048481024 |
| language | es |
| publishDate | 2016 |
| publisher | Universidad del Zulia |
| spellingShingle | Vídeo interactivo como herramienta de apoyo al análisis musical en educación secundaria José Palazón-Herrera Sociología análisis musical Vídeo interactivo Educación Secundaria Vídeo interactivo como herramienta de apoyo al análisis musical en educación secundaria José Palazón-Herrera Sociología análisis musical Vídeo interactivo Educación Secundaria En este artículo se presenta una investigación en la cual se utiliza vídeo interactivo de apoyo al análisis musical para alumnos de Educación Secundaria. El objetivo es evaluar si la utilización de vídeo interactivo puede influir en los resultados de aprendizaje de los alumnos en el ámbito del análisis musical. Se ha contado con un grupo experimental y un grupo control. Los datos obtenidos de las calificaciones de los grupos control y experimental en los exámenes realizados ponen en evidencia que el vídeo interactivo mejora la capacidad analítica del alumnado en algunas de las variables analizadas. 2016 artículo científico 1012-1587 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31048481024 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=310 Opción application/pdf Universidad del Zulia Opción (República Bolivariana de Venezuela) Num.8 Vol.32 |
| title | Vídeo interactivo como herramienta de apoyo al análisis musical en educación secundaria |
| topic | Sociología análisis musical Vídeo interactivo Educación Secundaria |
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