La amenaza del estereotipo: elección de estudios de ingeniería y educación tecnocientífica

Fuente: Redalyc
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Main Author: María Lorenzo Rial
Format: Artículo científico
Language:es
Published: Universidad del Zulia 2016
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author María Lorenzo Rial
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contents La amenaza del estereotipo: elección de estudios de ingeniería y educación tecnocientífica María Lorenzo Rial Francisco Javier Álvarez-Lires María Álvarez-Lires José Francisco Serrallé-Marzoa Sociología género estereotipos amenaza del estereotipo educación tecnocientífica Elección estudios ingeniería Se presenta una investigación sobre las razones que alejan a las alum-nas de segundo curso de bachillerato de las ingenierías. Los resultadosmuestran estereotipos de género, presentes en el entorno, en cuestionarios,entrevistas y grupos de discusión. Afloran en elección de asignaturas, opi-nión sobre estudios y trabajos de ingeniería, experiencia previa en manejode aparatos y máquinas, autoconcepto, percepción de las ingenierías comomasculinas, expectativas de futuro, enseñanza tecnocientífica descontex-tualizada y ajena a la experiencia femenina, falta de modelos femeninos yorientación. Todo ello se interpreta basándose en modelos de modelos deelección y en la “amenaza continuada del estereotipo”. 2016 artículo científico 1012-1587 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31048482003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=310 Opción application/pdf Universidad del Zulia Opción (República Bolivariana de Venezuela) Num.9 Vol.32
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publishDate 2016
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María Lorenzo Rial
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La amenaza del estereotipo: elección de estudios de ingeniería y educación tecnocientífica María Lorenzo Rial Francisco Javier Álvarez-Lires María Álvarez-Lires José Francisco Serrallé-Marzoa Sociología género estereotipos amenaza del estereotipo educación tecnocientífica Elección estudios ingeniería Se presenta una investigación sobre las razones que alejan a las alum-nas de segundo curso de bachillerato de las ingenierías. Los resultadosmuestran estereotipos de género, presentes en el entorno, en cuestionarios,entrevistas y grupos de discusión. Afloran en elección de asignaturas, opi-nión sobre estudios y trabajos de ingeniería, experiencia previa en manejode aparatos y máquinas, autoconcepto, percepción de las ingenierías comomasculinas, expectativas de futuro, enseñanza tecnocientífica descontex-tualizada y ajena a la experiencia femenina, falta de modelos femeninos yorientación. Todo ello se interpreta basándose en modelos de modelos deelección y en la “amenaza continuada del estereotipo”. 2016 artículo científico 1012-1587 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31048482003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=310 Opción application/pdf Universidad del Zulia Opción (República Bolivariana de Venezuela) Num.9 Vol.32
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