El aprendizaje basado en problemas en estudiantes de terapia ocupacional
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Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad del Zulia
2016
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876482569915072512 |
|---|---|
| author | María del Carmen Rodríguez Martínez |
| author_facet | María del Carmen Rodríguez Martínez |
| contents | El aprendizaje basado en problemas en estudiantes de terapia ocupacional María del Carmen Rodríguez Martínez Laura Domínguez de la Rosa Javier Pérez Aranda Jesús Molina Gómez Sociología motivación rendimiento académico Aprendizaje basado en problemas estudiantes de Terapia Ocupacional El objetivo de este estudio es analizar si la utilización del ABP favorece la motivación y mejora del rendimiento académico de una muestra de 106 estudiantes de Terapia Ocupacional de la Universidad de Málaga. Para ello, se incorporó una metodología basada enABPen dos asignaturas y dos cursos. Los resultados mostraron diferencias significativas en algunos ítems, de forma que la metodología de ABP contribuye a desarrollar una serie de habilidades y competencias indispensables en el entorno profesional. Asimismo, las calificaciones finales fueron más altas en aquellas asignaturas donde se implementó el ABP que en las que no se implementó. 2016 artículo científico 1012-1587 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31048901030 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=310 Opción application/pdf Universidad del Zulia Opción (República Bolivariana de Venezuela) Num.10 Vol.32 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_31048901030 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2016 |
| publisher | Universidad del Zulia |
| spellingShingle | El aprendizaje basado en problemas en estudiantes de terapia ocupacional María del Carmen Rodríguez Martínez Sociología motivación rendimiento académico Aprendizaje basado en problemas estudiantes de Terapia Ocupacional El aprendizaje basado en problemas en estudiantes de terapia ocupacional María del Carmen Rodríguez Martínez Laura Domínguez de la Rosa Javier Pérez Aranda Jesús Molina Gómez Sociología motivación rendimiento académico Aprendizaje basado en problemas estudiantes de Terapia Ocupacional El objetivo de este estudio es analizar si la utilización del ABP favorece la motivación y mejora del rendimiento académico de una muestra de 106 estudiantes de Terapia Ocupacional de la Universidad de Málaga. Para ello, se incorporó una metodología basada enABPen dos asignaturas y dos cursos. Los resultados mostraron diferencias significativas en algunos ítems, de forma que la metodología de ABP contribuye a desarrollar una serie de habilidades y competencias indispensables en el entorno profesional. Asimismo, las calificaciones finales fueron más altas en aquellas asignaturas donde se implementó el ABP que en las que no se implementó. 2016 artículo científico 1012-1587 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31048901030 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=310 Opción application/pdf Universidad del Zulia Opción (República Bolivariana de Venezuela) Num.10 Vol.32 |
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| topic | Sociología motivación rendimiento académico Aprendizaje basado en problemas estudiantes de Terapia Ocupacional |
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