Estrategias y actividades para la mejora de la pronunciación en lengua inglesa
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad del Zulia
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876447075196993536 |
|---|---|
| author | Concetta María Sigona |
| author_facet | Concetta María Sigona |
| contents | Estrategias y actividades para la mejora de la pronunciación en lengua inglesa Concetta María Sigona Sociología auto errores reflexión corrección actividades El objetivo principal de la mayoría de los estudiantes de lengua extranjera es conseguir una comunicación eficaz en situaciones reales. Este estudio de caso se ha llevado a cabo en la clase de Fonética inglesa. Al comienzo la mayoría de los estudiantes demostraba dificultades en distintos aspectos fonéticos de la lengua inglesa. Se programaron algunas actividades orales y se buscó una forma práctica para el reconocimiento, reflexión y superación de dichos problemas. Tras estas intervenciones los alumnos han adquirido cierta autonomía en la corrección y además son capaces de prever y, por consiguiente, evitar que estos mismos errores se repitan. 2016 artículo científico 1012-1587 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31048901041 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=310 Opción application/pdf Universidad del Zulia Opción (República Bolivariana de Venezuela) Num.10 Vol.32 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_31048901041 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2016 |
| publisher | Universidad del Zulia |
| spellingShingle | Estrategias y actividades para la mejora de la pronunciación en lengua inglesa Concetta María Sigona Sociología auto errores reflexión corrección actividades Estrategias y actividades para la mejora de la pronunciación en lengua inglesa Concetta María Sigona Sociología auto errores reflexión corrección actividades El objetivo principal de la mayoría de los estudiantes de lengua extranjera es conseguir una comunicación eficaz en situaciones reales. Este estudio de caso se ha llevado a cabo en la clase de Fonética inglesa. Al comienzo la mayoría de los estudiantes demostraba dificultades en distintos aspectos fonéticos de la lengua inglesa. Se programaron algunas actividades orales y se buscó una forma práctica para el reconocimiento, reflexión y superación de dichos problemas. Tras estas intervenciones los alumnos han adquirido cierta autonomía en la corrección y además son capaces de prever y, por consiguiente, evitar que estos mismos errores se repitan. 2016 artículo científico 1012-1587 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31048901041 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=310 Opción application/pdf Universidad del Zulia Opción (República Bolivariana de Venezuela) Num.10 Vol.32 |
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| topic | Sociología auto errores reflexión corrección actividades |
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