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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidad del Zulia
2016
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31048903013 |
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| _version_ | 1866815417884868608 |
|---|---|
| author | Jimmy Pierre |
| author_facet | Jimmy Pierre |
| contents | A mediação no processo de aprendizagem social: Ação colaborativa entre o professor e o aluno Jimmy Pierre Maria Silvia Rosa Santana Sociología Educação Educação Mediação Mediação Funções Psicológicas Superiores Neste artigo, objetivamos discutir o conceito de mediação na perspectiva da Psicologia Histórico-Cultural, considerando-o como um processo socialmente constituído, que promove a relação do homem com o mundo social e material. Para isso, destacamos alguns elementos fundamentais no processo de ensino e aprendizagem, como os conceitos de instrumento, sujeito e objeto, com o objetivo de explicitar o papel da mediação neste processo. Dessa forma, concluímos que a qualidade da mediação propiciada à criança interfere diretamente no desenvolvimento das suas funções psicológicas superiores, ressaltando o caráter social do desenvolvimento humano, especificamente nas aprendizagens significativas que ocorrem nas situações de ensino escolar. 2016 artículo científico 1012-1587 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31048903013 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=310 Opción application/pdf Universidad del Zulia Opción (República Bolivariana de Venezuela) Num.12 Vol.32 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_31048903013 |
| language | pt |
| publishDate | 2016 |
| publisher | Universidad del Zulia |
| spellingShingle | A mediação no processo de aprendizagem social: Ação colaborativa entre o professor e o aluno Jimmy Pierre Sociología Educação Educação Mediação Mediação Funções Psicológicas Superiores A mediação no processo de aprendizagem social: Ação colaborativa entre o professor e o aluno Jimmy Pierre Maria Silvia Rosa Santana Sociología Educação Educação Mediação Mediação Funções Psicológicas Superiores Neste artigo, objetivamos discutir o conceito de mediação na perspectiva da Psicologia Histórico-Cultural, considerando-o como um processo socialmente constituído, que promove a relação do homem com o mundo social e material. Para isso, destacamos alguns elementos fundamentais no processo de ensino e aprendizagem, como os conceitos de instrumento, sujeito e objeto, com o objetivo de explicitar o papel da mediação neste processo. Dessa forma, concluímos que a qualidade da mediação propiciada à criança interfere diretamente no desenvolvimento das suas funções psicológicas superiores, ressaltando o caráter social do desenvolvimento humano, especificamente nas aprendizagens significativas que ocorrem nas situações de ensino escolar. 2016 artículo científico 1012-1587 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31048903013 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=310 Opción application/pdf Universidad del Zulia Opción (República Bolivariana de Venezuela) Num.12 Vol.32 |
| title | A mediação no processo de aprendizagem social: Ação colaborativa entre o professor e o aluno |
| topic | Sociología Educação Educação Mediação Mediação Funções Psicológicas Superiores |
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