Nivel de redacción de textos académicos de estudiantes ingresantes a la universidad
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad del Zulia
2017
|
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| _version_ | 1876488772851335168 |
|---|---|
| author | Miriam Viviana Ñañez Silva |
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| contents | Nivel de redacción de textos académicos de estudiantes ingresantes a la universidad Miriam Viviana Ñañez Silva Guido Ruben Lucas Valdez Sociología textos académicos Niveles de redacción Estrategias de redacción redacción textual adecuada estudiantes universitarios ingresantes El objetivo fue conocer el nivel de redacción de textos académicos de estudiantes ingresantes a la universidad; utilizando el método etnográfico, entrevistas no estructuradas y la observación participante en 240estudiantes. Se aplicó el software MAXQDA, herramienta para la organización y análisis de datos cualitativos. Los resultados indican que la redacción no es homogénea se requiere reforzar estrategias referente a precisión léxica, coherencia textual, progresión temática, reglas gramaticales y ortográficas. Concluimos que la redacción es un constituyente primordial en las actividades académicas que consolida y refuerza el perfil profesional y requiere estrategias para la planificación, textualización y revisión textual. 2017 artículo científico 1012-1587 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31054991028 https://www.redalyc.org/journal/310/31054991028/ https://www.redalyc.org/journal/310/31054991028/html/ https://www.redalyc.org/journal/310/31054991028/31054991028.epub https://www.redalyc.org/journal/310/31054991028/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=310 Opción application/pdf Universidad del Zulia Opción (República Bolivariana de Venezuela) Num.84 Vol.33 |
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| publishDate | 2017 |
| publisher | Universidad del Zulia |
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