Formation of readiness of future teachers to creative activity in school
Fuente:
Redalyc
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | Gulnar Mussabekov |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | en |
| Veröffentlicht: |
Universidad del Zulia
2018
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge
Structural conceptual model of forming readiness for innovative activity of future teachers in general education school
von: Gulnar Mussabekova
Veröffentlicht: (2018)
von: Gulnar Mussabekova
Veröffentlicht: (2018)
Hypothetical model of the development of a future teacher as a humanist (on the basis of humanitarian subjects)
von: Gulnar Mussabekova
Veröffentlicht: (2018)
von: Gulnar Mussabekova
Veröffentlicht: (2018)
Determination of the pedagogical conditions for forming the readiness of future primary school teachers
von: Saule Zhakipbekova
Veröffentlicht: (2018)
von: Saule Zhakipbekova
Veröffentlicht: (2018)
Developing future teachers' working skills in a cohesive pedagogical team at school
von: Natalya V. Garashkina, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Natalya V. Garashkina, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Impact of gamified rubrics in teacher training
von: Manuel Cebrián de la Serna
Veröffentlicht: (2025)
von: Manuel Cebrián de la Serna
Veröffentlicht: (2025)
"TARGETED WAYS OF DEVELOPING THE PROFESSIONAL AND PERSONAL QUALITIES OF FUTURE EDUCATORS"
von: Khabilova, Sitora Tursunmurod qizi
Veröffentlicht: (2025)
von: Khabilova, Sitora Tursunmurod qizi
Veröffentlicht: (2025)
Implementation and training of primary education teachers in computational thinking: a systematic review
von: Gema Ortuño Meseguer
Veröffentlicht: (2024)
von: Gema Ortuño Meseguer
Veröffentlicht: (2024)
Perceptions of future teachers and pedagogues on responsible AI. A measurement instrument
von: Melchor Gómez-García
Veröffentlicht: (2025)
von: Melchor Gómez-García
Veröffentlicht: (2025)
Initial teacher training in engineering: a case study
von: Hernán Paz-Penagos
Veröffentlicht: (2022)
von: Hernán Paz-Penagos
Veröffentlicht: (2022)
The Teacher’s Movements Toward the Use of Science Communication in the Classroom: A Model from the Activity Theory
von: Guilherme da Silva Lima
Veröffentlicht: (2018)
von: Guilherme da Silva Lima
Veröffentlicht: (2018)
Дидактика математики: теорія, досвід, інновації
Veröffentlicht: (2026)
Veröffentlicht: (2026)
Trainee primary-school teachers’ perceptions on CLIL instruction and assessment in universities: A case study
von: María Victoria Guadamillas Gómez
Veröffentlicht: (2017)
von: María Victoria Guadamillas Gómez
Veröffentlicht: (2017)
Challenges of the present and future perspectives of the English language
von: RAGHAD KHALAF ULAYWI
Veröffentlicht: (2021)
von: RAGHAD KHALAF ULAYWI
Veröffentlicht: (2021)
Assessing the Potential of Innovation as a Generator of Change
von: María José Fernández-Maqueira
Veröffentlicht: (2016)
von: María José Fernández-Maqueira
Veröffentlicht: (2016)
Characterization of teaching practices that facilitate or limit student participation from a gender perspective. A case study for the training of physical education and mathematics teachers in a regional university in Chile
von: Carolina Aparicio Molina
Veröffentlicht: (2023)
von: Carolina Aparicio Molina
Veröffentlicht: (2023)
The correlation of teaching skills and teachers' professionalism towards students' achievement in Indonesia
von: Muslihah, Eneng, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Muslihah, Eneng, et al.
Veröffentlicht: (2026)
The Attitude Of Teacher Trainees Toward Creative Teaching
von: Pritam Biswas
Veröffentlicht: (2024)
von: Pritam Biswas
Veröffentlicht: (2024)
Belief system of future teachers on Education for Sustainable Development in math classes
von: Claudia Vásquez
Veröffentlicht: (2020)
von: Claudia Vásquez
Veröffentlicht: (2020)
Assessing Teacher Digital Competence. An analysis integrating descriptive, inferential, and multivariate perspectives
von: Andrés Santiago Cisneros-Barahona
Veröffentlicht: (2024)
von: Andrés Santiago Cisneros-Barahona
Veröffentlicht: (2024)
Social-emotional skills and emotional intelligence development programs for elementary school teachers: a systematic review
von: Edgar Fabián Torres-Hernández
Veröffentlicht: (2025)
von: Edgar Fabián Torres-Hernández
Veröffentlicht: (2025)
Methodological aspects of modernization of professional training of future music teachers
von: A. Kozyr
Veröffentlicht: (2020)
von: A. Kozyr
Veröffentlicht: (2020)
STEM Education in Training the Digital Economy Specialists
von: Zhang Wen
Veröffentlicht: (2025)
von: Zhang Wen
Veröffentlicht: (2025)
Body, gender and sexuality in teacher training: a meta-analysis
von: Alfrancio Ferreira Dias
Veröffentlicht: (2015)
von: Alfrancio Ferreira Dias
Veröffentlicht: (2015)
Teacher training policies for professional education: conflicts and permanence marked by the neoliberal ideology
von: Sheila Daniela Medeiros dos Santos
Veröffentlicht: (2015)
von: Sheila Daniela Medeiros dos Santos
Veröffentlicht: (2015)
The Dispositions for Culturally Responsive Pedagogy Scale (DCRPS): psychometric validation and results among spanish teachers
von: Ángel Llorente-Villasante
Veröffentlicht: (2025)
von: Ángel Llorente-Villasante
Veröffentlicht: (2025)
Competence approach to teaching future primary school teachers
von: Тetiana Vasіutina
Veröffentlicht: (2022)
von: Тetiana Vasіutina
Veröffentlicht: (2022)
Connecting digital and social competences in a flexible and adaptive framework for VET teachers
von: María José Hernández Serrano
Veröffentlicht: (2025)
von: María José Hernández Serrano
Veröffentlicht: (2025)
Research training in language teacher education: reflections from a mentee and her mentor
von: José Vicente Abad
Veröffentlicht: (2018)
von: José Vicente Abad
Veröffentlicht: (2018)
Effectiveness of shifting traditional lecture to interactive lecture to teach nursing students
von: Ardashir Afrasiabifar
Veröffentlicht: (2019)
von: Ardashir Afrasiabifar
Veröffentlicht: (2019)
Grading Standards in Education Departments at Universities
von: Cory Koedel
Veröffentlicht: (2011)
von: Cory Koedel
Veröffentlicht: (2011)
Validation of a tool for self-evaluating teacher digital competence
von: Mireia Usart Rodríguez
Veröffentlicht: (2021)
von: Mireia Usart Rodríguez
Veröffentlicht: (2021)
Impact of a Spanish Higher Education teacher development programme on approaches to teaching. Psychometric properties of the S-ATI-20 scale
von: José L. González-Geraldo
Veröffentlicht: (2021)
von: José L. González-Geraldo
Veröffentlicht: (2021)
Explaining, a fundamental cognitive-linguistic skill for reinforcing the pedagogical field in future teachers
von: Ríos, Claudine Benoit
Veröffentlicht: (2024)
von: Ríos, Claudine Benoit
Veröffentlicht: (2024)
Impact of a Professional Development Program on EFL Teachers’ Performance
von: Alexandra Novozhenina
Veröffentlicht: (2018)
von: Alexandra Novozhenina
Veröffentlicht: (2018)
Reflections on Critical Incidents of EFL Teachers During Career Entry in Central Mexico
von: M. Martha Lengeling
Veröffentlicht: (2016)
von: M. Martha Lengeling
Veröffentlicht: (2016)
Foreign Language Teachers’ Perceptions after Gamified Classroom Practice
von: Jaume Batlle Rodríguez
Veröffentlicht: (2023)
von: Jaume Batlle Rodríguez
Veröffentlicht: (2023)
Impact of intensive programming training on the development of Computational Thinking in prospective teachers
von: Juan González-Martínez
Veröffentlicht: (2024)
von: Juan González-Martínez
Veröffentlicht: (2024)
To what extent do pseudosciences affect teachers? A look at the mindset of science teachers in training
von: Jordi Solbes Matarredona
Veröffentlicht: (2018)
von: Jordi Solbes Matarredona
Veröffentlicht: (2018)
Zbornik radova (Univerzitet u Kragujevcu. Pedagoški fakultet u Užicu)
Veröffentlicht: (2020)
Veröffentlicht: (2020)
Cantor's dilemma: approximations between experimentation, literature and natural sciences teaching
von: Fábio Peres Gonçalves
Veröffentlicht: (2020)
von: Fábio Peres Gonçalves
Veröffentlicht: (2020)
Ähnliche Einträge
-
Structural conceptual model of forming readiness for innovative activity of future teachers in general education school
von: Gulnar Mussabekova
Veröffentlicht: (2018) -
Hypothetical model of the development of a future teacher as a humanist (on the basis of humanitarian subjects)
von: Gulnar Mussabekova
Veröffentlicht: (2018) -
Determination of the pedagogical conditions for forming the readiness of future primary school teachers
von: Saule Zhakipbekova
Veröffentlicht: (2018) -
Developing future teachers' working skills in a cohesive pedagogical team at school
von: Natalya V. Garashkina, et al.
Veröffentlicht: (2025) -
Impact of gamified rubrics in teacher training
von: Manuel Cebrián de la Serna
Veröffentlicht: (2025)