Estrategias de Aprendizaje como factor determinante en el desempeño académico
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Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad del Zulia
2021
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| _version_ | 1876471035932442624 |
|---|---|
| author | Luz Florinda Pérez-Sánchez |
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| contents | Estrategias de Aprendizaje como factor determinante en el desempeño académico Luz Florinda Pérez-Sánchez Ángeles Bueno-Villaverde Luis Leonardo Zambrano-Vacacela Sociología profesor Estudiante método de enseñanza estrategias de aprendizaje El objetivo de esta investigación es contrastar los resultados de la aplicación de un modelo como método de enseñanza. El diseño se fundamentó en un método cuantitativo cuasiexperimental de alcance exploratorio con 297 adolescentes de 12-16 años. El análisis descriptivo muestra que existen mejoras en el grupo experimental, mientras que en el grupo control se observa decrecimiento. La varianza se midió mediante la covarianza ANCOVA para disminuir la heterogeneidad, para esto se utilizó el promedio en matemáticas. Los resultados comprueban diferencias significativas para todas las variables a favor del grupo experimental en el post test. 2021 artículo científico 1012-1587 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31070032007 https://www.redalyc.org/journal/310/31070032007/ https://www.redalyc.org/journal/310/31070032007/html/ https://www.redalyc.org/journal/310/31070032007/31070032007.epub https://www.redalyc.org/journal/310/31070032007/movil https://doi.org/10.5281/zenodo.7470649 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=310 Opción application/pdf Universidad del Zulia Opción (República Bolivariana de Venezuela) Num.96 Vol.37 |
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