Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | en |
| Published: |
Universidad Autónoma del Estado de México
2003
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31100705 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Table of Contents:
- De estudiante a maestro practicante: los ritos de paso en las prácticas pedagógicas en la escuela normal Eduardo Mercado Cruz Educación Este artículo pretende contribuir a la reflexión y análisis de los procesos de formación inicial de los maestros. De manera particular se trata de mirar la realización de las prácticas pedagógicas como una actividad compleja en la que se sintetizan los aspectos racionales cognitivos y normativos de la Escuela Normal con el conjunto de creencias, valores y tradiciones sedimentadas en la historia del magisterio. A la luz de conceptos como: ritual, rito de paso, cultura y praxis se muestra la forma en que la realización de las prácticas pedagógicas demandan de los estudiantes, cambios de estado a partir de los cuales se despojan de su condición de estudiante para acceder al de maestro practicante. Transitar de un estado a otro o dejar de ser estudiante para ser maestro practicante, plantea una serie de transformaciones en cuanto a los comportamientos, actitudes, creencias y valores que expresan cuando son estudiantes en contraposición a cuando se asumen como maestros practicantes. De esta manera no sólo se trata de un cambio de posición en la actividad que se desarrolla, sino en una transformación en la que se recrea parte de la tradición y cultura de los maestros. 2003 artículo científico 1665-0824 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31100705 en http://www.redalyc.org/revista.oa?id=311 Tiempo de Educar application/pdf Universidad Autónoma del Estado de México Tiempo de Educar (México) Num.7 Vol.4