Rigor o entendimiento, un viejo dilema en la enseñanza de las Matemáticas: el caso del cálculo infinitesimal

Fuente: Redalyc

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	José Ismael Arcos Quezada
Format:	Artículo científico
Language:	es
Published:	Universidad Autónoma del Estado de México 2004
Subjects:	Educación
Online Access:	Acceder al recurso
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

Internet