Orientación educativa: una práctica interpretada en su cotidianidad
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Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Autónoma del Estado de México
2001
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| _version_ | 1876440150486024192 |
|---|---|
| author | Gerardo Meneses Díaz |
| author_facet | Gerardo Meneses Díaz |
| contents | Orientación educativa: una práctica interpretada en su cotidianidad Gerardo Meneses Díaz Educación El artículo examina algunos de los problemas más relevantes de las prácticas cotidianas que se desarrollan en el ámbito de la orientación educativa. A partir de algunos testimonios-tipo, tomados de diferentes niveles educativos, pone énfasis en la precaria construcción teórica del campo, resultado tanto del pragmatismo prevaleciente en el sistema educativo, como de la falta de apertura a la construcción de sentido reflexivo de este quehacer. Después de desmenuzar algunas de las tramas más finas de la institución escolar en la organización del tiempo, las relaciones y los significados de la vida cotidiana de los sujetos de la orientación, se cuestionan algunos de los temas dominantes en esta materia −tales como los valores y el proyecto de vida− y se intenta delinear a la orientación a partir de sus posibilidades pedagógico-formativas, con atención en la recuperación de los sujetos sociales. 2001 artículo científico 1665-0824 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31103502 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=311 Tiempo de Educar application/pdf Universidad Autónoma del Estado de México Tiempo de Educar (México) Num.5 Vol.3 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2001 |
| publisher | Universidad Autónoma del Estado de México |
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| topic | Educación |
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