Surdez: tratar de incluir, tratar de normalizar
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade Federal de Santa Maria
2005
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876458664996372480 |
|---|---|
| author | Márcia Lise Lunardi |
| author_facet | Márcia Lise Lunardi |
| contents | Surdez: tratar de incluir, tratar de normalizar Márcia Lise Lunardi Educación Surdez Inclusão Exclusão Normalização Risco Social Este trabalho pretende focalizar a constituição e a produção da anormalidade dos sujeitos surdos nos discursos da Educação Especial. Nesse sentido, procura problematizar algumas regularidades discursivas que aparec em em materiais téc nic os-c ientíficos produzidos pelo MEC/SEESP, ou seja, discursos que funcionam como um duplo entre inc lusão/exclusão, fronteira que narra e localiza o lugar dos sujeitos surdos. A partir dos estudos do filósofo Michael Foucault busca entender o binômio inclusão/exclusão, c omo uma estratégia de normalidade, como um mec anismo de poder que, ao tratar de incluir, ac aba por normalizar. Por meio do conjunto dos materiais analisados (produção técnica-c ientífica elaborada e divulgada pelo Ministério de Educação em parc eria c om a Secretaria de Educ ação Especial para a área da surdez), procura mostrar como a inclusão/exclusão funciona como um duplo e como as políticas de inclusão, dirigidas aos sujeitos surdos, operam como gerenciadoras do risco social. 2005 artículo científico 1808-270X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=313127396013 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3131 Revista Educação Especial application/pdf Universidade Federal de Santa Maria Revista Educação Especial (Brasil) Num.26 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_313127396013 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2005 |
| publisher | Universidade Federal de Santa Maria |
| spellingShingle | Surdez: tratar de incluir, tratar de normalizar Márcia Lise Lunardi Educación Surdez Inclusão Exclusão Normalização Risco Social Surdez: tratar de incluir, tratar de normalizar Márcia Lise Lunardi Educación Surdez Inclusão Exclusão Normalização Risco Social Este trabalho pretende focalizar a constituição e a produção da anormalidade dos sujeitos surdos nos discursos da Educação Especial. Nesse sentido, procura problematizar algumas regularidades discursivas que aparec em em materiais téc nic os-c ientíficos produzidos pelo MEC/SEESP, ou seja, discursos que funcionam como um duplo entre inc lusão/exclusão, fronteira que narra e localiza o lugar dos sujeitos surdos. A partir dos estudos do filósofo Michael Foucault busca entender o binômio inclusão/exclusão, c omo uma estratégia de normalidade, como um mec anismo de poder que, ao tratar de incluir, ac aba por normalizar. Por meio do conjunto dos materiais analisados (produção técnica-c ientífica elaborada e divulgada pelo Ministério de Educação em parc eria c om a Secretaria de Educ ação Especial para a área da surdez), procura mostrar como a inclusão/exclusão funciona como um duplo e como as políticas de inclusão, dirigidas aos sujeitos surdos, operam como gerenciadoras do risco social. 2005 artículo científico 1808-270X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=313127396013 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3131 Revista Educação Especial application/pdf Universidade Federal de Santa Maria Revista Educação Especial (Brasil) Num.26 |
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| topic | Educación Surdez Inclusão Exclusão Normalização Risco Social |
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