O processo de inclusão de acadêmicos com necessidades educacionais especiais na Universidade Federal de Santa Maria

Fuente: Redalyc
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Autor principal: Renata Vaz Pacheco
Formato: Artículo científico
Lenguaje:pt
Publicado: Universidade Federal de Santa Maria 2006
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author Renata Vaz Pacheco
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contents O processo de inclusão de acadêmicos com necessidades educacionais especiais na Universidade Federal de Santa Maria Renata Vaz Pacheco Fabiane Adela Tonetto Costas Educación Inclusão Ensino Superior Necessidades Especiais O presente artigo buscou mapear o processo de inclusão na UFSM. Inic ialmente, elaborou-se um breve histórico sobre a inc lusão na Europa e no Brasil, abrangendo a atualidade e as perspectivas da inclusão no ensino superior. A idéia de realizarmos uma pesquisa a respeito do processo de inclusão na UFSM surgiu pela necessidade de c onhecermos o que está sendo realizado na área de Educação Especial em uma instituição de ensino superior, salientando de que forma a Psicopedagogia e/ou o psic opedagogo pode contribuir nesse processo. A pesquisa, com enfoque qualitativo, foi estruturada através de questionamentos, ac erca do processo de inclusão, destinados aos coordenadores dos cursos de graduaç ão da Universidade Federal de Santa Maria. A partir dos dados que foram colhidos, foi possível visualizar como está acontec endo o processo de inc lusão no ensino superior e, embora tenha sido constatado que a Universidade Federal de Santa Maria possui nove acadêmicos com necessidades educacionais especiais incluídos, esse processo encontra-se em uma fase inicial, visto que não existe uma política institucional para orientar a efetivação do processo inclusivo. 2006 artículo científico 1808-270X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=313127397013 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3131 Revista Educação Especial application/pdf Universidade Federal de Santa Maria Revista Educação Especial (Brasil) Num.27
format Artículo científico
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publishDate 2006
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Renata Vaz Pacheco
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Inclusão
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Necessidades Especiais
O processo de inclusão de acadêmicos com necessidades educacionais especiais na Universidade Federal de Santa Maria Renata Vaz Pacheco Fabiane Adela Tonetto Costas Educación Inclusão Ensino Superior Necessidades Especiais O presente artigo buscou mapear o processo de inclusão na UFSM. Inic ialmente, elaborou-se um breve histórico sobre a inc lusão na Europa e no Brasil, abrangendo a atualidade e as perspectivas da inclusão no ensino superior. A idéia de realizarmos uma pesquisa a respeito do processo de inclusão na UFSM surgiu pela necessidade de c onhecermos o que está sendo realizado na área de Educação Especial em uma instituição de ensino superior, salientando de que forma a Psicopedagogia e/ou o psic opedagogo pode contribuir nesse processo. A pesquisa, com enfoque qualitativo, foi estruturada através de questionamentos, ac erca do processo de inclusão, destinados aos coordenadores dos cursos de graduaç ão da Universidade Federal de Santa Maria. A partir dos dados que foram colhidos, foi possível visualizar como está acontec endo o processo de inc lusão no ensino superior e, embora tenha sido constatado que a Universidade Federal de Santa Maria possui nove acadêmicos com necessidades educacionais especiais incluídos, esse processo encontra-se em uma fase inicial, visto que não existe uma política institucional para orientar a efetivação do processo inclusivo. 2006 artículo científico 1808-270X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=313127397013 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3131 Revista Educação Especial application/pdf Universidade Federal de Santa Maria Revista Educação Especial (Brasil) Num.27
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