Parâmetros recomendados para a qualidade da avaliação em intervenção precoce
Fuente:
Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade Federal de Santa Maria
2011
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| _version_ | 1876471085313032192 |
|---|---|
| author | Ana Maria Serrano |
| author_facet | Ana Maria Serrano |
| contents | Parâmetros recomendados para a qualidade da avaliação em intervenção precoce Ana Maria Serrano Ana Paula Pereira Educación A valiação Intervenção precoce Centrado na família Envolvimento parental Recommended parameters for quality assessment in early intervention Este artigo procura revisar , sinteticamente, os princípios teóricos e empíricos subjacentes às práticas atualmente recomendadas para a avaliação em Inter- venção Precoce (IP). Descreve as principais mudanças paradigmáticas ao nível da Intervenção Precoce nas últimas décadas e como elas se refletem nos pro- cessos de avaliação, assim como apresenta uma breve descrição das caracte- rísticas da avaliação em Intervenção Precoce baseadas na evidência científica. Apresenta também alguns instrumentos e procedimentos de avaliação que se coadunam com as práticas descritas pela investigação, como mais eficazes na resposta às necessidades, preocupações e prioridades das crianças e suas famílias. 2011 artículo científico 1808-270X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=313127402002 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3131 Revista Educação Especial application/pdf Universidade Federal de Santa Maria Revista Educação Especial (Brasil) Num.40 Vol.24 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_313127402002 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2011 |
| publisher | Universidade Federal de Santa Maria |
| spellingShingle | Parâmetros recomendados para a qualidade da avaliação em intervenção precoce Ana Maria Serrano Educación A valiação Intervenção precoce Centrado na família Envolvimento parental Recommended parameters for quality assessment in early intervention Parâmetros recomendados para a qualidade da avaliação em intervenção precoce Ana Maria Serrano Ana Paula Pereira Educación A valiação Intervenção precoce Centrado na família Envolvimento parental Recommended parameters for quality assessment in early intervention Este artigo procura revisar , sinteticamente, os princípios teóricos e empíricos subjacentes às práticas atualmente recomendadas para a avaliação em Inter- venção Precoce (IP). Descreve as principais mudanças paradigmáticas ao nível da Intervenção Precoce nas últimas décadas e como elas se refletem nos pro- cessos de avaliação, assim como apresenta uma breve descrição das caracte- rísticas da avaliação em Intervenção Precoce baseadas na evidência científica. Apresenta também alguns instrumentos e procedimentos de avaliação que se coadunam com as práticas descritas pela investigação, como mais eficazes na resposta às necessidades, preocupações e prioridades das crianças e suas famílias. 2011 artículo científico 1808-270X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=313127402002 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3131 Revista Educação Especial application/pdf Universidade Federal de Santa Maria Revista Educação Especial (Brasil) Num.40 Vol.24 |
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| topic | Educación A valiação Intervenção precoce Centrado na família Envolvimento parental Recommended parameters for quality assessment in early intervention |
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