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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Federal de Santa Maria
2011
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=313127402003 |
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Table of Contents:
- Reflexões sobre precoces, prodígios, gênios e as altas habilidades, com base na neurociência cognitiva Miguel Cláudio Moriel Chacon Carlos Eduardo Paulino Educación Memória Alt as habilidades Neurotransmissores Neurociência cognitiva Em Educação Especial, altas habilidades designam pessoas que demonstram capacidades, potenciais ou desempenho, em atividades humanas, bem acima da média. Objetivamos, utilizando-se da neurociência, entender os precoces, prodígios, gênios e altas habilidades como resultantes de um processo único das formações da memória. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, em que as obras foram identificadas, localizadas, compiladas, fichadas e analisadas. O material foi localizado a partir de palavras-chave em bases de dados. Para a compilação, foram utilizados, como critério de inclusão, a intersecção dos unitermos adotados, bem como os trabalhos de pesquisadores da educação, p sicologia e neurociência, publicados entre 1966 e 2009. Analisamos qualit ati- vamente 40 referências, sendo 18 artigos e 22 outros textos. A trajetória de análise foi desenvolvida tendo a questão norteadora: há necessidade de se explicar diferentemente os precoces, prodígios, gênios e as AH, Chegamos a três proposições lógicas. Procuramos demonstrar , por meio desse exercício lógico, que não haveria necessidade de se explicar diferentemente os precoces, prodígios, gênios e as AH, mas concluímos que há necessidade de tais diferenciações, mesmo dentro da área da neurociência, no entanto, a demonstração acima apont a p ara a teoria de Renzulli como válida p ara gênios e AH, com ressalvas para precoces e prodígios, que merecem um olhar mais aprofundado. 2011 artículo científico 1808-270X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=313127402003 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3131 Revista Educação Especial application/pdf Universidade Federal de Santa Maria Revista Educação Especial (Brasil) Num.40 Vol.24