Imagen de Portada

O papel da Universidade no contexto da política de Educação Inclusiva: reflexões sobre a formação de recursos humanos e a produção de conhecimento

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Rosana Glat
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	pt
Publicado:	Universidade Federal de Santa Maria 2010
Materias:	Educación produ ção de conhecimento Formação de professores Inclusão escolar e laboral
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

A Imagina(organiza)ção surrealista: rompendo a gaiola de ferro dos estudos organizacionais
por: Alexandre Reis Rosa
Publicado: (2008)

Panorama da Educação Inclusiva no Município do Rio de Janeiro
por: Rosana Glat
Publicado: (2009)

Formação em Saúde Mental Infantojuvenil: construindo saberes com professores de Sala de Recursos Multifuncionais
por: Sarah Raquel Almeida Lins
Publicado: (2023)

As práticas de in/exclusão na escola e a redefinição do conhecimento escolar: implicações contemporâneas
por: Kamila Lockmann
Publicado: (2014)

Corpus do conhecimento em educação especial: discursos e acontecimentos
por: Antônio Carlos do Nascimento Osório
Publicado: (2015)

O desenho universal para a aprendizagem na formação de professores: da investigação às práticas inclusivas
por: Ana Paula Zerbato
Publicado: (2021)

Concepção dos professores sobre a apropriação de conhecimentos Matemáticos por crianças com síndrome de Down
por: Maria do Carmo Lobato da Silva
Publicado: (2010)

A educação inclusiva na percepção dos professores de química
por: Eveline Borges Vilela-Ribeiro
Publicado: (2010)

Políticas públicas educacionais e formação de professores: convergências e distanciamentos na área de Educação Especial
por: Bruno Cleiton Macedo do Carmo
Publicado: (2019)

Amálgama entre o professor inclusivo e o universo da educação física
por: Calixto Júnior de Souza
Publicado: (2013)

Gestão curricular inclusiva e formação de professores do 2.º Ciclo do Ensino Básico em Portugal: Perceções de coordenadores de cursos de formação inicial
por: Helena Inês
Publicado: (2022)

O estágio e a construção dos conhecimentos profissionais nos diferentes espaços de formação
por: Laurizete Ferragut Passos
Publicado: (2016)

Educação inclusiva: concepções de professores e diretores
por: Izabella Mendes Sant'Ana
Publicado: (2005)

Prática corporal inclusiva e ludicidade na educação infantil: considerações sobre o professor e sua formação
por: Daiana Camargo
Publicado: (2010)

Sistemas de pensamento na educação e políticas de inclusão (e exclusão) escolar: entrevista com Thomas S. Popkewitz
por: Ana Laura Godinho Lima
Publicado: (2016)

Licenciaturas em Educação do Campo da Região Nordeste: estudo curricular sobre a formação de professores por áreas de conhecimento
por: Emerson Augusto de Medeiros
Publicado: (2020)

Comunicação alternativa para alunos com Autismo no ensino regular
por: Cátia Crivelenti de Figueiredo Walter
Publicado: (2013)

Inclusão: concepções dos docentes da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo
por: Márcia Miranda Silveira Bello
Publicado: (2017)

A formação do professor e a inclusão educativa: uma reflexão centrada no aluno surdo
por: Maria José de Oliveira Duboc
Publicado: (2005)

Inclusão: concepções e práticas nos últimos dez anos − relato de uma experiência
por: Maria Odete Emygdio da Silva
Publicado: (2009)

Desafios e possibilidades da inclusão escolar de crianças com a Síndrome Congênita do Vírus Zika: o olhar docente
por: Gessivânia de Moura Batista
Publicado: (2019)

Cenas empobrecidas do conhecimento e do trabalho docentes
por: Kátia Cristina Dambiski Soares
Publicado: (2005)

Avaliação flexibilizada para alunos com necessidades educacionais especiais: uma prática pedagógica inclusiva
por: Rosana Glat
Publicado: (2021)

Bullying e inclusão no ensino fundamental I: ações de professores
por: Anna Karolina Santoro Borges
Publicado: (2019)

O CONHECIMENTO E A LEITURA FECUNDAM A TERRA LIVRE
por: Marta Morais da Costa
Publicado: (2006)

Pensamento algébrico na formação inicial de professores
por: João Pedro da Ponte
Publicado: (2013)

A educação superior na economia do conhecimento, a subalternização das ciências sociais e humanas e a formação de professores
por: Almerindo Janela Afonso
Publicado: (2015)

O desafio político da educação escolar: desdobramentos para pensar a Formação Inicial em Educação Física
por: Ivan Carlos Bagnara
Publicado: (2020)

O uso de narrativas (auto)biográficas como uma possibilidade de pesquisa da prática de professores acerca da Educação (Matemática) Inclusiva
por: Fernanda Malinosky C. da Rosa
Publicado: (2015)

Notas sobre a contribuição da obra de Maria Helena Souza Patto em um Programa de Pós-Graduação em Educação
por: Elizabete Bassani
Publicado: (2011)

A tecnologia, a ciência e seus modos de produção: representações de professores do ensino fundamental
por: Gilberto Lacerda dos Santos
Publicado: (2007)

Dados de Investigação em Ciências da Educação e em Artes Visuais: testemunho para a construção da Escola Inclusiva
por: Maria Odete Emygdio da Silva
Publicado: (2013)

Análise de aprendizagem expansiva em intervenção formativa: a inclusão de alunos com deficiência nas séries finais do ensino fundamental em foco
por: Adriane Cenci
Publicado: (2020)

Inclusão e autoconceito: reflexões sobre a formação de professores
por: Viviane Preichardt Duek
Publicado: (2006)

Aprendizagem da Docência: professores formadores
por: Maria da Graça Nicoletti Mizukami
Publicado: (2005)

Registro de conhecimentos da Comunidade Santa Clara no ciberespaço
por: Maria Giovanna Guedes Farias
Publicado: (2010)

A Didática e a formação de professores
por: Alda Junqueira Marin
Publicado: (2012)

EDUCAÇÃO ESPECIAL EM TEMPOS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA: A IDENTIDADE DOCENTE EM QUESTÃO
por: Maria Edith Romano Siems
Publicado: (2008)

Educação, escola e matemática escolar: sentidos dos professores de matemática da educação básica
por: Elenilton Vieira Godoy
Publicado: (2021)

Educação a distância na formação profissional continuada de professores da educação básica: analisando contratos e destratos didáticos a partir de um estudo de caso
por: Gilberto Lacerda Santos
Publicado: (2014)