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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Federal de Santa Maria
2008
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=313128949006 |
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Table of Contents:
- Representações docentes: o olhar para o aluno com necessidades educacionais especiais Ana Claudia De Nardin Eliana Pereira de Menezes Educación Representações Educação Especial Práticas Docentes A presente pesquisa volta-se para as representações docentes em relação ao aluno com necessidades educacionais especiais. A questão central de tal análise situa-se em torno da sua identificação a fim de investigar quais imagens, enunciados estão associadas ao processo e como tais representações foram construídas no contexto das práticas e vivências dos sujeitos e no âmbito da Educação Especial. De acordo com isso são apresentadas às perspectivas de análise, em consonância com o posicionamento teórico advindo do campo dos estudos culturais em educação, em sua vertente pós-estruturalista. O encaminhamento metodológico para a análise de tal tema constitui-se numa conversa/entrevista com os professores que atuam junto a alunos com NEEs nos diferentes níveis de ensino, bem como através dos apontamentos realizados durante as observações diretas. Ao pensar sobre os olhares docentes destaca-se um conjunto de representações que se estabelece a partir da díade normal x anormal e que acaba por constituir e consolidar determinadas práticas discursivas. Enfatiza-se que todo debate sobre Educação Especial deve partir de um questionamento sobre as políticas e práticas de enunciação e representação ancoradas em tais propostas. 2008 artículo científico 1808-270X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=313128949006 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3131 Revista Educação Especial application/pdf Universidade Federal de Santa Maria Revista Educação Especial (Brasil) Num.31 Vol.21