Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Federal de Santa Maria
2015
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=313138442017 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Table of Contents:
- A química orgânica acessibilizada por meio de kits de modelo molecular adaptados Renata Cardoso de Sá Ribeiro Razuck Washington de Oliveira Neto Educación Química Acessibilidade Cegos e baixa visão De acordo com o censo escolar 2013, havia cerca de 360 alunos com deficiência visual matriculados em instituições públicas de ensino apenas na capital do país. Considerando que esta estatística referia-se a apenas uma única unidade da federação, vemos que há uma crescente demanda para o Ensino de Química acessibilizado – termo que, embora não conste no dicionário, é perfeito para representar a ponte que pode ligar a falta de visão ao farto conhecimento químico. A Química, com seus vários modelos utilizados para facilitar a compreensão dos que veem, deve também ser decifrada para os que não veem. Esse trabalho propõe a elaboração de kits de modelos moleculares texturizados, visando estimular o aprendizado de todos (videntes, baixa visão e cegos). Os modelos moleculares texturizados criados foram testados com o auxílio de um grupo de alunos deficientes visuais, os quais participaram efetivamente da melhoria dos mesmos. 2015 artículo científico 1808-270X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=313138442017 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3131 Revista Educação Especial application/pdf Universidade Federal de Santa Maria Revista Educação Especial (Brasil) Num.52 Vol.28