Um estudo sobre a realidade da inclusão de pessoas com deficiência na educação superior no Paraná
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Federal de Santa Maria
2016
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876471542543548416 |
|---|---|
| author | Hernestina da Silva Fiaux Mendes |
| author_facet | Hernestina da Silva Fiaux Mendes |
| contents | Um estudo sobre a realidade da inclusão de pessoas com deficiência na educação superior no Paraná Hernestina da Silva Fiaux Mendes Camen Célia Barradas Correia Bastos Educación Inclusão Deficiência Educação Superior Este estudo integra as discussões apresentadas na dissertação de Mestrado em Educa - ção, na qual analisou a inclusão dos estudantes com deficiência na Educação Superior, com ênfase na análise de questões de acesso, permanência e aprendizagem, buscando compreender o processo de inclusão dos mesmos em instituições de Educação Su - perior do município de Umuarama, na região Noroeste do Paraná. Para o estudo, foram entrevistados estudantes matriculados, concluintes e desistentes, no período de 2008 a 2014. Utilizaram-se os pressupostos de uma pesquisa qualitativa/quantitativa, descritiva, analítica por ser considerada adequada na compreensão da vida dos parti - cipantes em seu cotidiano universitário, buscando-se identificar, por meio da análise dos dados obtidos nas entrevistas, os eixos norteadores deste estudo. A base biblio - gráfica é de autores que discutem a educação das pessoas com deficiência e a inclusão educacional na Educação Superior. O estudo revela como unidades de significados 1– as dificuldades e desafios encontrados pelas pessoas com deficiência na Educação Superior especialmente no que se refere ao processo de ensino e aprendizagem; 2– as situações de preconceito e; 3– aspectos da acessibilidade, bem como, a importância da participação da família na vida acadêmica, como elementos fundamentais para a permanência ou abandono desses estudantes nas IES. 2016 artículo científico 1808-270X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=313144398015 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3131 Revista Educação Especial application/pdf Universidade Federal de Santa Maria Revista Educação Especial (Brasil) Num.54 Vol.29 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_313144398015 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2016 |
| publisher | Universidade Federal de Santa Maria |
| spellingShingle | Um estudo sobre a realidade da inclusão de pessoas com deficiência na educação superior no Paraná Hernestina da Silva Fiaux Mendes Educación Inclusão Deficiência Educação Superior Um estudo sobre a realidade da inclusão de pessoas com deficiência na educação superior no Paraná Hernestina da Silva Fiaux Mendes Camen Célia Barradas Correia Bastos Educación Inclusão Deficiência Educação Superior Este estudo integra as discussões apresentadas na dissertação de Mestrado em Educa - ção, na qual analisou a inclusão dos estudantes com deficiência na Educação Superior, com ênfase na análise de questões de acesso, permanência e aprendizagem, buscando compreender o processo de inclusão dos mesmos em instituições de Educação Su - perior do município de Umuarama, na região Noroeste do Paraná. Para o estudo, foram entrevistados estudantes matriculados, concluintes e desistentes, no período de 2008 a 2014. Utilizaram-se os pressupostos de uma pesquisa qualitativa/quantitativa, descritiva, analítica por ser considerada adequada na compreensão da vida dos parti - cipantes em seu cotidiano universitário, buscando-se identificar, por meio da análise dos dados obtidos nas entrevistas, os eixos norteadores deste estudo. A base biblio - gráfica é de autores que discutem a educação das pessoas com deficiência e a inclusão educacional na Educação Superior. O estudo revela como unidades de significados 1– as dificuldades e desafios encontrados pelas pessoas com deficiência na Educação Superior especialmente no que se refere ao processo de ensino e aprendizagem; 2– as situações de preconceito e; 3– aspectos da acessibilidade, bem como, a importância da participação da família na vida acadêmica, como elementos fundamentais para a permanência ou abandono desses estudantes nas IES. 2016 artículo científico 1808-270X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=313144398015 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3131 Revista Educação Especial application/pdf Universidade Federal de Santa Maria Revista Educação Especial (Brasil) Num.54 Vol.29 |
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