Da avaliação à intervenção na perturbação do espetro do autismo
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Federal de Santa Maria
2016
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876487584622837760 |
|---|---|
| author | Helena Isabel da Silva Reis |
| author_facet | Helena Isabel da Silva Reis |
| contents | Da avaliação à intervenção na perturbação do espetro do autismo Helena Isabel da Silva Reis Ana Paula da Silva Pereira Leandro da Silva Almeida Educación Avaliação Intervenção precoce Perturbação do espetro do autismo A avaliação das perturbações caracterizadas por padrões de comportamento e de de- senvolvimento atípicos tal como a Perturbação do Espetro do Autismo é, no míni- mo, complexa. Desde o diagnóstico à própria descrição de PEA que a contradição, incerteza e desacordo surgem entre os vários profissionais e, apesar do Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders providenciar uma descrição cuidadosa do perfil sintomático da criança com PEA, a observação, a aplicação de checklists e de instrumentos standardizados, conjuntamente com a família, continua a ser crucial para o desenvolvimento de um plano individualizado de intervenção. A qualidade na elaboração dos instrumentos determina a precisão e confiança da informação obtida por estes e, quanto maior for a capacidade de informação relevante fornecida, maior a validade do instrumento e mais completa será a informação que os clínicos e pesqui- sadores pretendem. Apesar do aumento significativo da pesquisa sobre a PEA e dos rápidos avanços na ciência, a avaliação eficiente desta perturbação continua a ser um desafio, sobretudo, para determinar uma intervenção precoce efetiva. 2016 artículo científico 1808-270X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=313146769002 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3131 Revista Educação Especial application/pdf Universidade Federal de Santa Maria Revista Educação Especial (Brasil) Num.55 Vol.29 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2016 |
| publisher | Universidade Federal de Santa Maria |
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