Variáveis pessoais de professores para o atendimento a alunos com transtorno global do desenvolvimento
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | Olga Maria Piazentin Rolim Rodrigues |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade Federal de Santa Maria
2017
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
Documenti analoghi
Transtornos do espectro do autismo e educação inclusiva: análise de atitudes sociais de professores e alunos frente à inclusão
di: Maria Cláudia Brito
Pubblicazione: (2017)
di: Maria Cláudia Brito
Pubblicazione: (2017)
Formação continuada: contribuições para o desenvolvimento profissional dos professores
di: Joana Paulin Romanowski
Pubblicazione: (2010)
di: Joana Paulin Romanowski
Pubblicazione: (2010)
Implementação de estratégias metodológicas junto a uma instituição para deficientes mentais
di: Olga Maria Piazentin Rolim Rodrigues
Pubblicazione: (2008)
di: Olga Maria Piazentin Rolim Rodrigues
Pubblicazione: (2008)
Inclusão de alunos com deficiência e transtornos globais do desenvolvimento: atravessamentos nos currículos escolares
di: Alexandro Braga Vieira
Pubblicazione: (2018)
di: Alexandro Braga Vieira
Pubblicazione: (2018)
O conceito de morte e a Síndrome de Asperger
di: Letícia Calmon Drummond Amorim
Pubblicazione: (2012)
di: Letícia Calmon Drummond Amorim
Pubblicazione: (2012)
Intervenção motora em escolares com indicativo de transtorno do desenvolvimento da coordenação – TDC
di: Eva Vilma Alves da Silva
Pubblicazione: (2013)
di: Eva Vilma Alves da Silva
Pubblicazione: (2013)
Esquemas desadaptativos e sua relação com o transtorno de estresse pós-traumático: uma revisão sistemática
di: Nathália Susin
Pubblicazione: (2014)
di: Nathália Susin
Pubblicazione: (2014)
Universidade e Escola Básica: experiências de pesquisa colaborativa na formação continuada de professores/as
di: José Rubens Lima Jardilino
Pubblicazione: (2019)
di: José Rubens Lima Jardilino
Pubblicazione: (2019)
Análise institucional do discurso de professores de alunos diagnosticados como autistas em inclusão escolar
di: Isabel de Barros Rodrigues
Pubblicazione: (2012)
di: Isabel de Barros Rodrigues
Pubblicazione: (2012)
Escalas de desenvolvimento infantil e o uso com bebês
di: Olga Maria Piazentin Rolim Rodrigues
Pubblicazione: (2012)
di: Olga Maria Piazentin Rolim Rodrigues
Pubblicazione: (2012)
Philip dos civilizados, o selvagem da selva de pedra
di: Cláudia Rodrigues de Freitas
Pubblicazione: (2014)
di: Cláudia Rodrigues de Freitas
Pubblicazione: (2014)
Distúrbio de linguagem como parte de um transtorno global do desenvolvimento: descrição de um processo terapêutico fonoaudiológico
di: Rubem Abrão da Silva
Pubblicazione: (2007)
di: Rubem Abrão da Silva
Pubblicazione: (2007)
A formação continuada do professor de Educação Infantil em Educação Ambiental
di: Daniela Gureski Rodrigues
Pubblicazione: (2019)
di: Daniela Gureski Rodrigues
Pubblicazione: (2019)
A identificação das necessidades das famílias como base para promoção de um programa de intervenção precoce
di: Vitor Franco
Pubblicazione: (2021)
di: Vitor Franco
Pubblicazione: (2021)
Professores e formadores na Formação Continuada (atores e diretores na construção de um personagem)
di: Jesuína L. A. Pacca
Pubblicazione: (2012)
di: Jesuína L. A. Pacca
Pubblicazione: (2012)
Desempenho motor de escolares com e sem Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH)
di: Juliana da Silva
Pubblicazione: (2012)
di: Juliana da Silva
Pubblicazione: (2012)
Avaliação dos professores no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC)
di: Magaly Quintana Pouzo Minatel
Pubblicazione: (2015)
di: Magaly Quintana Pouzo Minatel
Pubblicazione: (2015)
Características fonológicas de crianças com transtorno fonológico com e sem histórico de otite média
di: Haydée Fiszbein Wertzner
Pubblicazione: (2007)
di: Haydée Fiszbein Wertzner
Pubblicazione: (2007)
Folkcomunicação e Literatura: sobre os modos como a fé opera na cultura de um grupo
di: Eliane Penha Mergulhão Dias
Pubblicazione: (2012)
di: Eliane Penha Mergulhão Dias
Pubblicazione: (2012)
Formação de professores em Modelagem Matemática no contexto do Programa de Desenvolvimento Educacional do Paraná, PDE
di: Carla Melli Tambarussi
Pubblicazione: (2017)
di: Carla Melli Tambarussi
Pubblicazione: (2017)
Atraso do desenvolvimento neuropsicomotor: mapa conceitual, definições, usos e limitações do termo
di: Lílian de Fátima Dornelas
Pubblicazione: (2015)
di: Lílian de Fátima Dornelas
Pubblicazione: (2015)
O planejamento do ensino em um programa de desenvolvimento profissional docente
di: Anne L. Scarinci
Pubblicazione: (2015)
di: Anne L. Scarinci
Pubblicazione: (2015)
O desenvolvimento profissional do professor
di: Eliana Nardelli de Camargo
Pubblicazione: (2005)
di: Eliana Nardelli de Camargo
Pubblicazione: (2005)
História de vida de adolescentes autistas: contribuições para a Fonoaudiologia e a Pediatria
di: Maria Fernanda Bagarollo
Pubblicazione: (2011)
di: Maria Fernanda Bagarollo
Pubblicazione: (2011)
Movimento de Reorientação Didático-Pedagógica (MRDP) na formação contínua de professores de Matemática do Campo
di: Jonas Souza Barreira
Pubblicazione: (2024)
di: Jonas Souza Barreira
Pubblicazione: (2024)
Autopercepção de crianças com distúrbio do espectro do autismo e a percepção de fonoaudiólogos sobre suas habilidades de leitura e escrita
di: Ana Carolina Martins Cortez
Pubblicazione: (2019)
di: Ana Carolina Martins Cortez
Pubblicazione: (2019)
O PROFESSOR E A FORMAÇÃO DOCENTE: A CRIATIVIDADE E AS CRENÇAS EDUCATIVAS ONDE ESTÃO?
di: I. B. NUÑEZ
Pubblicazione: (2012)
di: I. B. NUÑEZ
Pubblicazione: (2012)
Habilidades sociais na Síndrome de Asperger
di: Carolina Rabello Padovani
Pubblicazione: (2010)
di: Carolina Rabello Padovani
Pubblicazione: (2010)
Regressão de linguagem no transtorno do espectro autista: uma revisão sistemática
di: Bárbara Backes
Pubblicazione: (2017)
di: Bárbara Backes
Pubblicazione: (2017)
A REFLEXÃO E INVESTIGAÇÃO DA PRÓPRIA PRÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA: contribuição das dissertações e teses no período 1997-2002
di: Elsa Garrido
Pubblicazione: (2008)
di: Elsa Garrido
Pubblicazione: (2008)
Formação continuada dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental e sua implicação para o trabalho docente
di: Carina Rafaela de Aguiar
Pubblicazione: (2015)
di: Carina Rafaela de Aguiar
Pubblicazione: (2015)
Constituição do sujeito na formação de professores: significação nas práticas cotidianas
di: Susana Inês Molon
Pubblicazione: (2016)
di: Susana Inês Molon
Pubblicazione: (2016)
Entre o texto e a vida: uma leitura sobre as políticas de educação especial
di: Carla K. Vasques
Pubblicazione: (2013)
di: Carla K. Vasques
Pubblicazione: (2013)
Formação continuada de professores e fracasso escolar: problematizando o argumento da incompetência
di: Denise Trento Rebello de Souza
Pubblicazione: (2006)
di: Denise Trento Rebello de Souza
Pubblicazione: (2006)
Formação continuada de professores dos anos iniciais da educação básica: impacto do programa formativo de um museu de ciência a partir do viés crítico-reflexivo
di: Grazielle Rodrigues Pereira
Pubblicazione: (2017)
di: Grazielle Rodrigues Pereira
Pubblicazione: (2017)
CONHECIMENTOS E CRENÇAS DE PROFESSORES SOBRE A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA NACIONAL
di: GABRIELA DAL FORNO MARTINS
Pubblicazione: (2020)
di: GABRIELA DAL FORNO MARTINS
Pubblicazione: (2020)
Formação do psicólogo sobre autismo: estudo transversal com estudantes de graduação
di: Leonidas Valverde da Silva
Pubblicazione: (2018)
di: Leonidas Valverde da Silva
Pubblicazione: (2018)
Desenvolvimento profissional dos professores: aspectos conceituais e práticos
di: Márcia de Souza Hobold
Pubblicazione: (2018)
di: Márcia de Souza Hobold
Pubblicazione: (2018)
Formação Continuada de Professores do Município de Regente Feijó: A Municipalização do Ensino Fundamental e o Desafios da Construção de uma Política - 1999/2002
di: Augusta Boa Sorte Klébis Oliveira
Pubblicazione: (2004)
di: Augusta Boa Sorte Klébis Oliveira
Pubblicazione: (2004)
A Pesquisa na Formação de Professores de Física: as produções da Biblioteca Digital de Teses e Dissertações no período 2012-2017
di: Néryla Vayne Alves Dias
Pubblicazione: (2020)
di: Néryla Vayne Alves Dias
Pubblicazione: (2020)
Documenti analoghi
-
Transtornos do espectro do autismo e educação inclusiva: análise de atitudes sociais de professores e alunos frente à inclusão
di: Maria Cláudia Brito
Pubblicazione: (2017) -
Formação continuada: contribuições para o desenvolvimento profissional dos professores
di: Joana Paulin Romanowski
Pubblicazione: (2010) -
Implementação de estratégias metodológicas junto a uma instituição para deficientes mentais
di: Olga Maria Piazentin Rolim Rodrigues
Pubblicazione: (2008) -
Inclusão de alunos com deficiência e transtornos globais do desenvolvimento: atravessamentos nos currículos escolares
di: Alexandro Braga Vieira
Pubblicazione: (2018) -
O conceito de morte e a Síndrome de Asperger
di: Letícia Calmon Drummond Amorim
Pubblicazione: (2012)