Concepção de professores acerca da tarefa de casa e o seu emprego junto ao aluno com deficiência física
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | Mariana Dutra Zafani |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade Federal de Santa Maria
2017
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
Documenti analoghi
Tarefa para Casa: sim ou não? Uma perspectiva autorregulatória da aprendizagem
di: Jennifer Silva da Cunha
Pubblicazione: (2018)
di: Jennifer Silva da Cunha
Pubblicazione: (2018)
Bullying escolar na perspectiva dos professores
di: Lisiane Machado de Oliveira-Menegotto
Pubblicazione: (2018)
di: Lisiane Machado de Oliveira-Menegotto
Pubblicazione: (2018)
Psicologia e inclusão escolar: reflexões sobre o processo de subjetivação de professores
di: Claudia Gomes
Pubblicazione: (2012)
di: Claudia Gomes
Pubblicazione: (2012)
A Formação do Professor de Matemática, apoiada pelas TIC, no seu Estágio Pedagógico
di: Floriano Viseu
Pubblicazione: (2012)
di: Floriano Viseu
Pubblicazione: (2012)
Emoções docentes em relação ao processo de inclusão escolar
di: Paula Maria Ferreira de Faria
Pubblicazione: (2021)
di: Paula Maria Ferreira de Faria
Pubblicazione: (2021)
Demandas decorrentes da inclusão escolar
di: Selma Norberto Matos
Pubblicazione: (2014)
di: Selma Norberto Matos
Pubblicazione: (2014)
Conhecimento sobre tarefas e sobre os alunos num estudo de aula com professoras de matemática
di: Paula Gomes
Pubblicazione: (2023)
di: Paula Gomes
Pubblicazione: (2023)
A divisão de tarefas domésticas entre homens e mulheres no cotidiano do casamento
di: Bernardo Jablonski
Pubblicazione: (2010)
di: Bernardo Jablonski
Pubblicazione: (2010)
Práticas do Professor na Discussão de Tarefas que Visam o Desenvolvimento do Sentido de Número: um estudo no Ensino Básico
di: Catarina Delgado
Pubblicazione: (2017)
di: Catarina Delgado
Pubblicazione: (2017)
Percepções de alunos sobre a utilização de tarefas de investigação em aulas de Química
di: Carla Maria Matoso
Pubblicazione: (2013)
di: Carla Maria Matoso
Pubblicazione: (2013)
Entre a interrupção e a criação de práticas pedagógicas: a tarefa filosófica do pedagogo na escola para educação a distância
di: Lúcia Schneider Hardt
Pubblicazione: (2017)
di: Lúcia Schneider Hardt
Pubblicazione: (2017)
THE EFFECTS OF CONVERGENT AND DIVERGENT TASKS ON IRANIAN EFL SPEAKING PERFORMANCE
di: Seyed Javad Roudehchi Tabrizi
Pubblicazione: (2020)
di: Seyed Javad Roudehchi Tabrizi
Pubblicazione: (2020)
Currículo e diversidade: os desafios da inclusão escolar de alunos com deficiência intelectual
di: Érika Soares de Oliveira
Pubblicazione: (2011)
di: Érika Soares de Oliveira
Pubblicazione: (2011)
A percepção do professor e do tutor frente à inclusão da criança com autismo no ensino regular
di: Cristiana Rezende Gonçalves Caneda
Pubblicazione: (2015)
di: Cristiana Rezende Gonçalves Caneda
Pubblicazione: (2015)
Dificuldades no processo de inclusão escolar: percepções de professores e de alunos com deficiência visual em escolas públicas
di: Alessandra Belfort Barros
Pubblicazione: (2015)
di: Alessandra Belfort Barros
Pubblicazione: (2015)
Ensino de Matemática nos Anos Iniciais: aprendizagens de uma professora no contexto de tarefas investigativas
di: Luciane de Fatima Bertini
Pubblicazione: (2015)
di: Luciane de Fatima Bertini
Pubblicazione: (2015)
Desenho de tarefas baseado em erros com números complexos
di: Patrícia Damas Beites
Pubblicazione: (2023)
di: Patrícia Damas Beites
Pubblicazione: (2023)
Processos de in/exclusão de alunos com deficiência em tempos de sindemia covídica
di: Kamila Lockmann
Pubblicazione: (2022)
di: Kamila Lockmann
Pubblicazione: (2022)
Activação da aprendizagem no aluno
di: Carolina Silva Sousa
Pubblicazione: (2006)
di: Carolina Silva Sousa
Pubblicazione: (2006)
CONCEPÇÕES DE PROFESSORES SOBRE A INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM DISTÚRBIOS NEUROMOTORES
di: Paulo França Santos
Pubblicazione: (2006)
di: Paulo França Santos
Pubblicazione: (2006)
Invisibilidades na Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA): os alunos com deficiência e o trabalho docente
di: Kamila Lockmann
Pubblicazione: (2018)
di: Kamila Lockmann
Pubblicazione: (2018)
Concepções e Práticas de Psicólogos Escolares e Docentes acerca da Inclusão Escolar
di: Fabíola de Sousa Braz-Aquino
Pubblicazione: (2016)
di: Fabíola de Sousa Braz-Aquino
Pubblicazione: (2016)
Desafios na escolarização da criança com altas habilidades/superdotação: um estudo de caso
di: Bruna Louzeiro de Aguiar Barros
Pubblicazione: (2015)
di: Bruna Louzeiro de Aguiar Barros
Pubblicazione: (2015)
A autoeficácia dos professores para a implementação de práticas inclusivas: contributos para uma reflexão sobre a inclusão educativa
di: Paulo C. Dias
Pubblicazione: (2017)
di: Paulo C. Dias
Pubblicazione: (2017)
O efeito da tutoria de colegas sobre o desempenho de alunos com deficiência em classes inclusivas
di: Tatiani dos Santos
Pubblicazione: (2008)
di: Tatiani dos Santos
Pubblicazione: (2008)
Inclusão e autoconceito: reflexões sobre a formação de professores
di: Viviane Preichardt Duek
Pubblicazione: (2006)
di: Viviane Preichardt Duek
Pubblicazione: (2006)
A representação social do aluno com deficiência na Educação Inclusiva: o olhar das crianças
di: Karina Mendonça Vasconcellos
Pubblicazione: (2011)
di: Karina Mendonça Vasconcellos
Pubblicazione: (2011)
Concepção dos professores sobre a apropriação de conhecimentos Matemáticos por crianças com síndrome de Down
di: Maria do Carmo Lobato da Silva
Pubblicazione: (2010)
di: Maria do Carmo Lobato da Silva
Pubblicazione: (2010)
Professor da educação inclusiva: reflexões a partir de uma abordagem curricular compreensiva
di: Soraia Napoleão Freitas
Pubblicazione: (2012)
di: Soraia Napoleão Freitas
Pubblicazione: (2012)
Perceção de professores face à educação de alunos com necessidades educativas especiais: um estudo no norte de Portugal
di: Amanda Fernandes Santos
Pubblicazione: (2014)
di: Amanda Fernandes Santos
Pubblicazione: (2014)
A inclusão escolar de alunos com deficiência mental: uma proposta de intervenção do terapeuta ocupacional no cotidiano escolar
di: Andréa Perosa Saigh Jurdi
Pubblicazione: (2006)
di: Andréa Perosa Saigh Jurdi
Pubblicazione: (2006)
HISTÓRICO DA INCLUSÃO ESCOLAR: UMA DISCUSSÃO ENTRE TEXTO E CONTEXTO
di: Marasella del Cármen Silva Rodrigues Macedo
Pubblicazione: (2014)
di: Marasella del Cármen Silva Rodrigues Macedo
Pubblicazione: (2014)
Inclusão de alunos surdos: desafios e necessidades do docente
di: Adelene de Souza
Pubblicazione: (2022)
di: Adelene de Souza
Pubblicazione: (2022)
Inclusão de alunos com deficiência e transtornos globais do desenvolvimento: atravessamentos nos currículos escolares
di: Alexandro Braga Vieira
Pubblicazione: (2018)
di: Alexandro Braga Vieira
Pubblicazione: (2018)
Contribuições da consultoria colaborativa para a inclusão de pessoas com deficiência intelectual
di: Sandra Lúcia Silva Araújo
Pubblicazione: (2014)
di: Sandra Lúcia Silva Araújo
Pubblicazione: (2014)
O uso de narrativas (auto)biográficas como uma possibilidade de pesquisa da prática de professores acerca da Educação (Matemática) Inclusiva
di: Fernanda Malinosky C. da Rosa
Pubblicazione: (2015)
di: Fernanda Malinosky C. da Rosa
Pubblicazione: (2015)
O aluno surdo em classe regular: concepções e práticas de professores
di: Francileide Batista de Almeida Vieira
Pubblicazione: (2009)
di: Francileide Batista de Almeida Vieira
Pubblicazione: (2009)
TAREFA MATEMÁTICA PARA EDUCAÇÃO FINANCEIRA: UMA DISCUSSÃO À LUZ DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA REALÍSTICA
di: Daniela Harmuch
Pubblicazione: (2018)
di: Daniela Harmuch
Pubblicazione: (2018)
Antecipação da experiência de parto: mudanças desenvolvimentais ao longo da gravidez
di: Alexandra Pacheco
Pubblicazione: (2005)
di: Alexandra Pacheco
Pubblicazione: (2005)
A inclusão escolar de um aluno com autismo: diferentes tempos de escuta, intervenção e aprendizagens
di: Carla Andréa Brande
Pubblicazione: (2012)
di: Carla Andréa Brande
Pubblicazione: (2012)
Documenti analoghi
-
Tarefa para Casa: sim ou não? Uma perspectiva autorregulatória da aprendizagem
di: Jennifer Silva da Cunha
Pubblicazione: (2018) -
Bullying escolar na perspectiva dos professores
di: Lisiane Machado de Oliveira-Menegotto
Pubblicazione: (2018) -
Psicologia e inclusão escolar: reflexões sobre o processo de subjetivação de professores
di: Claudia Gomes
Pubblicazione: (2012) -
A Formação do Professor de Matemática, apoiada pelas TIC, no seu Estágio Pedagógico
di: Floriano Viseu
Pubblicazione: (2012) -
Emoções docentes em relação ao processo de inclusão escolar
di: Paula Maria Ferreira de Faria
Pubblicazione: (2021)